《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)強(qiáng)化耕讀教育 著力培養(yǎng)新農(nóng)科人才》到底具體內(nèi)容是什么？下面由我們自成學(xué)歷信息網(wǎng)小編把收集的內(nèi)容分享給大家：

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表重要回信、給學(xué)校“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”重要回信精神，以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，堅(jiān)持耕讀辦學(xué)傳統(tǒng)，結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)，以“讀”致“知”、以“耕”促“行”，著力構(gòu)建新時(shí)代耕讀教育體系，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的知農(nóng)愛農(nóng)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)新型農(nóng)林人才。

強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，賡續(xù)耕讀精神。深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，組織“教師為中華復(fù)興而育人，學(xué)生為中華復(fù)興而讀書”主題教育活動(dòng)。突出“三農(nóng)”情懷導(dǎo)向，大力開展“四史”教育以及農(nóng)史、校史教育，傳承“手腦并用，知行合一”“一手拿書本，一手拿鋤頭”“育人為本，崇尚學(xué)術(shù)”“勤讀力耕，立己達(dá)人”等耕讀精神。以“與祖國同行、為人民奉獻(xiàn)”為指引，強(qiáng)化課程思政與思政課程建設(shè)，黨員教師示范引領(lǐng)一流課程思政建設(shè)，352名黨員領(lǐng)銜主持課程思政與思政課程示范課403項(xiàng)。打造“行走的思政課堂”，持續(xù)開展“百生進(jìn)百村”農(nóng)村大調(diào)查，通過社會(huì)調(diào)研、勞動(dòng)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等，著力塑造知農(nóng)愛農(nóng)情懷。

促進(jìn)通專融合，完善耕讀課程。修訂人才培養(yǎng)方案，將耕讀教育有機(jī)融入人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建通專融合的耕讀課程體系。打造多元化耕讀通識(shí)課程，開設(shè)《耕讀中國》《綠色中國》等耕讀中國類課程25門，《中國傳統(tǒng)文化》《中國農(nóng)業(yè)文明史》等農(nóng)耕文化類課程18門，《中國文化經(jīng)典導(dǎo)讀》《中國文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀》等經(jīng)典誦讀類課程6門。建設(shè)多類型耕讀實(shí)踐課程，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，立項(xiàng)建設(shè)耕讀實(shí)踐示范課20門；以走進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線為重點(diǎn)，構(gòu)建同“耕”同“讀”教學(xué)場景，開設(shè)《三田實(shí)習(xí)》等多類型專業(yè)實(shí)踐課41門；圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、傳統(tǒng)農(nóng)耕與生活技能，開設(shè)農(nóng)業(yè)技能課126門；注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)全過程跨時(shí)空虛擬實(shí)踐體驗(yàn)，開設(shè)31門《水稻全程機(jī)械化生產(chǎn)過程》等虛擬仿真課程。

突出知行合一，強(qiáng)化耕讀實(shí)踐。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，不斷拓展耕讀教育實(shí)踐基地，改造提升校內(nèi)耕讀教育教學(xué)基地439畝、“智慧農(nóng)業(yè)”耕讀實(shí)踐平臺(tái)4個(gè)，依托現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和產(chǎn)學(xué)研、農(nóng)科教、產(chǎn)鄉(xiāng)教深度合作主體，與神農(nóng)架林區(qū)等合作共建耕讀教育基地93個(gè)、農(nóng)村觀測站108個(gè)，建成一批校內(nèi)外耕讀教育實(shí)踐基地。連續(xù)9年以傳承農(nóng)耕文化為主題，深入“三農(nóng)”一線開展耕讀實(shí)踐鍛煉，參與師生累計(jì)超過10萬人次；堅(jiān)持17年開展耕讀志愿服務(wù)，實(shí)施“甘露工程”“活泉工程”“志·青春工程”，發(fā)揮志愿服務(wù)在價(jià)值引領(lǐng)、鄉(xiāng)村振興中的獨(dú)特作用。組織“耕讀同行”產(chǎn)業(yè)實(shí)踐，開展“鄉(xiāng)村振興荊楚行”，實(shí)施“楚才服務(wù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)行動(dòng)”等五大行動(dòng)，開展“與崗位科學(xué)家同行”活動(dòng)，師生同吃同住同勞動(dòng)，深入農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)一線開展科技咨詢、產(chǎn)業(yè)服務(wù)和生產(chǎn)指導(dǎo)等，在耕讀實(shí)踐中體現(xiàn)科研價(jià)值、踐行科技興農(nóng)。

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