據(jù)自成學(xué)歷信息網(wǎng)小編的了解，校外培訓(xùn)班也要選拔考試嗎 校外培訓(xùn)班選拔考試你怎么看，原來具體內(nèi)容是這樣的。

校外培訓(xùn)班也要選拔考試嗎?校外培訓(xùn)亂象現(xiàn)在已經(jīng)越演越烈，唯有各方共同努力，回歸教育的本質(zhì)與初心，校外培訓(xùn)市場(chǎng)才能規(guī)范有序、風(fēng)清氣正，真正成為校內(nèi)教育的有益補(bǔ)充。所以今天小編給大家?guī)砹讼嚓P(guān)信息，讓我們一起來一探究竟吧。

校外培訓(xùn)班也要選拔考試

【#央視曝光校外培訓(xùn)亂像# #校外培訓(xùn)制造焦慮逼家長(zhǎng)內(nèi)卷雞娃#】近年來，校外培訓(xùn)班快速擴(kuò)張，生源從中學(xué)生、小學(xué)生直到學(xué)齡前兒童，其中，學(xué)科類培訓(xùn)班尤為火爆。在一些大城市，越來越多的家長(zhǎng)卷入到一場(chǎng)名為“雞娃”的戰(zhàn)斗中，在這里，“雞”從名詞變成了動(dòng)詞，意思是給孩子打雞血，不停地給孩子安排課外班，不停地參加校外考試。

五評(píng)校外培訓(xùn)

半月談五評(píng)校外培訓(xùn)之一：

不能讓校外培訓(xùn)再造一個(gè)“教育體系”

本文如題講到，學(xué)校教育、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師已經(jīng)在很大程度上被校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綁架，校外培訓(xùn)大有再造一個(gè)國(guó)民教育體系的趨勢(shì)。這種大范圍過度培訓(xùn)直接影響到教育考試評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性，阻礙了教育實(shí)質(zhì)公平;違背人的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，不利于高質(zhì)量教育體系建設(shè)和人的健康成長(zhǎng);擠壓了學(xué)校正常的教育教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容和價(jià)值取向，難以實(shí)施完整的教育，與“堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的教育方針相背離。

半月談五評(píng)校外培訓(xùn)之二：

不能任由校外培訓(xùn)把孩子練成“做題機(jī)器”

課外培訓(xùn)已覆蓋所有學(xué)生，似乎非培訓(xùn)不能學(xué)。“找一線名師，學(xué)解題大招”“獨(dú)家大招，秒殺重點(diǎn)題型”“考點(diǎn)題型精準(zhǔn)把握”“10秒解題，秒出答案”……許多以提高考試分?jǐn)?shù)為唯一目標(biāo)的校外培訓(xùn)班，自疫情以來更是利用在線教育鋪天蓋地高調(diào)宣傳，超低價(jià)位廣泛滲透。孩子們前腳剛走出學(xué)校的大門，后腳便進(jìn)了輔導(dǎo)班的教室，晚上一對(duì)一、周末加強(qiáng)班、寒暑假提前學(xué)……孩子們的課余時(shí)間、節(jié)假日，不在培訓(xùn)班里坐著，就在去培訓(xùn)班的路上。家長(zhǎng)們投入巨額金錢，孩子們投入大量時(shí)間的校外培訓(xùn)班，究竟是在幫孩子還是害孩子?從校內(nèi)到校外，長(zhǎng)時(shí)間讓孩子面向書桌，還會(huì)損害孩子們的身體，剝奪他們接觸自然和社會(huì)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。長(zhǎng)時(shí)間單一的讀寫算訓(xùn)練，過高的應(yīng)試壓力，甚至使得不少孩子的精神狀態(tài)游走在崩潰的邊緣。

半月談五評(píng)校外培訓(xùn)之三：

不能讓資本把教育變成一場(chǎng)“內(nèi)卷游戲”

從招聘“年薪200萬，上不封頂?shù)闹行W(xué)優(yōu)秀網(wǎng)課教師”到“不要998，不要799，20課時(shí)僅20元，還送2科教輔禮盒”的課程廣告，明眼人都會(huì)提出疑問——怎么會(huì)有人做這樣不賺錢的生意，還很熱烈?“你不努力就會(huì)階層滑落”“階層鄙視鏈讓你后悔莫及”“有錢人家的孩子比你更努力”……這幾年，關(guān)于教育焦慮話題的推文不斷成為刷屏之作，一些極端言論屢屢引發(fā)社會(huì)熱議。如果放任資本主導(dǎo)教育，教育將偏離其公益軌道，喪失其最為寶貴的價(jià)值。

怎么辦?

其一，提高準(zhǔn)入門檻，不是人人都能“傳道授業(yè)”。

第二，加強(qiáng)資金監(jiān)管，保障學(xué)生與家長(zhǎng)合法權(quán)益。

其三，最為關(guān)鍵的是，要節(jié)制資本無底線逐利沖動(dòng)，保證資本在有序、可控的前提下助力教育發(fā)展。

政府機(jī)構(gòu)要直面民生關(guān)切，多下功夫，多出點(diǎn)子，積極引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)健康、規(guī)范發(fā)展，引領(lǐng)資本在良好的市場(chǎng)秩序下為教育行業(yè)的健康發(fā)展添磚加瓦。

半月談五評(píng)校外培訓(xùn)之四：

不能任由校外培訓(xùn)制造教育焦慮

沒有焦慮要制造焦慮，有焦慮要放大焦慮。一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心理，精心炮制軟文，內(nèi)容無外乎反復(fù)強(qiáng)調(diào)，孩子成才就必須一路讀名校、拿高學(xué)歷、取得領(lǐng)先于他人的成績(jī)，大肆渲染教育競(jìng)爭(zhēng)。

“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”徹底清理校外培訓(xùn)亂象，在規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具體辦學(xué)行為的同時(shí)，還必須對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣告、營(yíng)銷加強(qiáng)審查管理，從而為家長(zhǎng)和學(xué)生松綁，緩解被人為制造和放大的教育焦慮，遏制過度膨脹的校外培訓(xùn)需求，讓基礎(chǔ)教育的“源頭活水”更加清澈。

半月談五評(píng)校外培訓(xùn)之五：

治理校外培訓(xùn)亂象須“堵后門、開前門”

校內(nèi)加上去，校外才能減下來。有人說，正餐吃不飽，才需要吃零食來補(bǔ)。只有切實(shí)解決家長(zhǎng)的后顧之憂，才能從根本上減少家長(zhǎng)對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的被動(dòng)需求。讓學(xué)生在校內(nèi)“吃得飽”“吃得好”，自然就不會(huì)再惦記校外那一口。想改變這一點(diǎn)，應(yīng)該不斷提高課后服務(wù)的質(zhì)量，豐富課后服務(wù)的內(nèi)容?？梢云降茸栽?、雙向選擇、適當(dāng)收費(fèi)為原則，把部分校外培訓(xùn)資源整合到校內(nèi)，納入規(guī)范化管理，充分利用學(xué)校場(chǎng)地、人員等資源，為學(xué)生提供特色化、差異化服務(wù)，使其成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。治理校外培訓(xùn)亂象須從根子下手。

通過人民日?qǐng)?bào)四問和半月談五評(píng)之外，在政策執(zhí)行上，我們也看到，對(duì)教培機(jī)構(gòu)的要求上，從教師資格證、學(xué)費(fèi)的監(jiān)管、消防等資質(zhì)上已經(jīng)有相應(yīng)政策，而且是全國(guó)性的整頓，從教育部回應(yīng)中，可以看出，全國(guó)的監(jiān)管部門應(yīng)該不會(huì)采取“一刀切”的政策，各地區(qū)會(huì)根據(jù)自己的特點(diǎn)出臺(tái)政策。

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