據(jù)自成學(xué)歷信息網(wǎng)小編的了解，教育部在中高考中增加法治知識(shí)占比 中高考將增加法治知識(shí)內(nèi)容占比 ，原來(lái)具體內(nèi)容是這樣的。

教育部在中高考中增加法治知識(shí)占比，教育部近日印發(fā)《全國(guó)教育系統(tǒng)開(kāi)展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃(2021—2025年)》，明確推動(dòng)憲法類(lèi)教材編寫(xiě)與修訂，將民法典教育納入國(guó)民教育體系。《規(guī)劃》都有哪些令人關(guān)注的內(nèi)容?下面就跟隨小編一起看看吧。

教育部在中高考中增加法治知識(shí)占比

推動(dòng)憲法類(lèi)教材編寫(xiě)與修訂

將民法典教育納入國(guó)民教育體系

在主要任務(wù)方面，《規(guī)劃》明確，要堅(jiān)持以法治思想為引領(lǐng)，持續(xù)提升教育系統(tǒng)法治素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，推動(dòng)憲法類(lèi)教材編寫(xiě)與修訂，深入開(kāi)展教育系統(tǒng)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，推進(jìn)香港、澳門(mén)青少年憲法和基本法教育。深入學(xué)習(xí)宣傳民法典，將民法典教育納入國(guó)民教育體系，加強(qiáng)青少年民法典教育。

推進(jìn)青少年法治教育規(guī)范化和常態(tài)化，將法治教育納入中小學(xué)課后服務(wù)范圍

要推進(jìn)青少年法治教育規(guī)范化和常態(tài)化，提升法治課教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，推動(dòng)大中小學(xué)法治課程開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好;將法治教育納入中小學(xué)課后服務(wù)范圍;深入開(kāi)展法治實(shí)踐教育，將青少年法治教育實(shí)踐基地納入社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所范圍。

在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)和行為的考查

深度融入教育系統(tǒng)依法治理。推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校健全依法治理制度體系，將普法融入學(xué)校教育教學(xué)與日常管理，體現(xiàn)在學(xué)生守則、教學(xué)規(guī)則、行為規(guī)范和其他管理制度中，不斷提升依法治校和依法執(zhí)教能力。根據(jù)學(xué)校章程、校規(guī)校紀(jì)等，建立健全對(duì)學(xué)生日常行為的考察評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制，在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)和行為的考查。

支持有條件的高校面向全體學(xué)生

《規(guī)劃》明確了十個(gè)方面的重點(diǎn)舉措。強(qiáng)調(diào)要推動(dòng)習(xí)近平法治思想融入學(xué)校教育，納入高校法治理論學(xué)科體系、教材體系、教學(xué)體系，加強(qiáng)習(xí)近平法治思想的理論研究和闡釋。將“習(xí)近平法治思想概論”納入法學(xué)專(zhuān)業(yè)核心必修課，組織修訂法學(xué)類(lèi)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，支持有條件的高校面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)習(xí)近平法治思想公共選修課。

適當(dāng)增加法治知識(shí)在中考、高考中的內(nèi)容占比

《規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。全面落實(shí)《青少年法治教育大綱》，充分發(fā)揮法治教育在立德樹(shù)人中的重要作用，引導(dǎo)青少年從小養(yǎng)成尊法守法習(xí)慣。

細(xì)化法治課教學(xué)要求，完善法治教育教材相關(guān)內(nèi)容，推動(dòng)提升法治教育課時(shí)占比。鼓勵(lì)地方課程和校本課程單獨(dú)設(shè)立法治課。強(qiáng)化對(duì)法治意識(shí)和法治精神的培育，適當(dāng)增加法治知識(shí)在中考、高考中的內(nèi)容占比。

將學(xué)講憲法活動(dòng)，作為法治教育“第二課堂”的重要內(nèi)容

《規(guī)劃》要求，持續(xù)開(kāi)展全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)。將學(xué)講憲法活動(dòng)作為法治教育“第二課堂”的重要內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)校利用晨讀、班會(huì)隊(duì)會(huì)、課外活動(dòng)等開(kāi)展憲法教育，在青少年學(xué)生成人儀式、畢業(yè)儀式等活動(dòng)中設(shè)置禮敬憲法環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生利用假期、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等契機(jī)學(xué)習(xí)憲法、參與法治實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)憲法學(xué)習(xí)制度化、常態(tài)化。

努力讓每位中小學(xué)教師每年接受不少于5課時(shí)的法治教育培訓(xùn)

《規(guī)劃》要求，著力提升法治課教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力。加強(qiáng)法治課師資培養(yǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)支持師范院校法學(xué)院(系)培養(yǎng)更多更專(zhuān)業(yè)的法治教育師資后備力量，推動(dòng)高等院校在師范、法學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中增加法學(xué)、教育學(xué)原理等相關(guān)內(nèi)容。

在“國(guó)培計(jì)劃”等項(xiàng)目中增加法治知識(shí)內(nèi)容，推動(dòng)地方開(kāi)展教師全員法治培訓(xùn)，努力讓每位中小學(xué)教師每年接受不少于5課時(shí)的法治教育培訓(xùn)。加強(qiáng)教師法治素養(yǎng)考察測(cè)評(píng)。推動(dòng)學(xué)校配備與課程設(shè)置相當(dāng)?shù)姆ㄖ握n專(zhuān)業(yè)教師，推動(dòng)提高法治課專(zhuān)業(yè)教師在思政課教師中的比例。

努力推動(dòng)學(xué)生每年接受法治實(shí)踐教育不少于2課時(shí)

大力推進(jìn)青少年法治教育實(shí)踐基地建設(shè)。建立健全青少年法治教育實(shí)踐基地標(biāo)準(zhǔn)，完善相關(guān)組織保障機(jī)制。設(shè)立一批布局合理、功能完備、運(yùn)作規(guī)范的青少年法治教育實(shí)踐基地，鼓勵(lì)有條件的縣(區(qū))建設(shè)青少年法治資源教室。地方教育部門(mén)要將法治實(shí)踐教育作為中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，將青少年法治教育實(shí)踐基地納入社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng)場(chǎng)所范圍，努力推動(dòng)學(xué)生每年接受法治實(shí)踐教育不少于2課時(shí)。