據(jù)自成學(xué)歷信息網(wǎng)小編的了解，《托福閱讀哪些地方需要詳讀 怎么提升托福閱讀速度》，原來具體內(nèi)容是這樣的。

在完成托福的閱讀時，總有學(xué)生是抓不住重點，不知道什么地方需要仔細(xì)閱讀，最后就是浪費了時間。想要提升托福閱讀效率，就得知道自己該詳讀什么。下面是小編為大家整理的關(guān)于怎么提升托福閱讀速度的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠供大家參考。

怎么提升托福閱讀速度

一、托福閱讀需要詳讀的部分

1、重要的邏輯關(guān)系(relation)

很多考生在閱讀文章的時候只注意到了文章所闡述的重要內(nèi)容，但是忽略了信息之間的邏輯關(guān)系，因而對信息關(guān)聯(lián)理解不準(zhǔn)確(incorrect)，這也是一種嚴(yán)重的錯誤(mistake)。因此，在閱讀過程中記錄下信息之間所產(chǎn)生的邏輯關(guān)系可以避免(avoid)考生丟失信息之間的關(guān)聯(lián)信息。

2、主題段和主題句的關(guān)鍵詞(key words)

托福閱讀文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結(jié)構(gòu)的，因此記錄它們中的幾個關(guān)鍵詞對于把握全文的結(jié)構(gòu)非常重要。同時，文章中有很多的重要信息(information)也會包含在這部分內(nèi)容中。

3、舉例主體

有的時候為了說明某些理論和觀點，文章中會出現(xiàn)大段的舉例文字。實際上(in fact)，TOEFL考試中考查這些例子具體內(nèi)容(specific content)的時候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的原因(reason)或它們所證明的觀點。因此，考生在快速筆記中只需要記錄下例子是什么就可以了，至于例子中所闡述的具體信息，可以適當(dāng)忽略(omit)。

4、時間和數(shù)字(number)

一般來說，出現(xiàn)時間概念的文章(essay)或段落通常和時間順序(order)有關(guān)，作者會用不同的時間點串出一條時間線索(clue)。而個別數(shù)字的出現(xiàn)則意味著這個數(shù)字所闡述概念的重要性是不容忽視的(ignored)，因此，除非文章中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)堆積的現(xiàn)象(phenomenon)，考生都需要把數(shù)字記錄(record)下來。在記錄時間和數(shù)字時需要注意兩個問題(question)，一是在記錄時間的同時要同步記錄下該時間點所發(fā)生事件的關(guān)鍵詞，二是無論文章中的時間和數(shù)字是什么形式(form)，考生在記錄的時候都一律記錄成阿拉伯?dāng)?shù)字，以便于之后做托福閱讀題時的查詢。

二、提升托福閱讀速度方法

1、備考要做快速泛讀訓(xùn)練

這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的文章，要求讀得快，理解和掌握文中的主要內(nèi)容就可以。要確定一個明確的閱讀定額，定額要結(jié)合自己的實際，可多可少，例如每天讀20頁。

2、縮短審題時間

我們做任何一道題時都要對題目進(jìn)行審題，這看似是一個簡單的題干的閱讀過程，考生需要注意的是不要跑題，做為答題的一個小部分，考生不必要在這個上面花費太多的時間。

這里我們看題干的時候，要抓住題干中的關(guān)鍵詞，利用這個關(guān)鍵詞或者與關(guān)鍵詞的同義詞來定位文章的內(nèi)容。對于有特殊印刷的體的題目，考生可以利用這些特殊標(biāo)記快速到文章中定位;對于沒有這些特殊印刷體的題，考生要通過概念較小、變化較小的詞來定們，提高定位的準(zhǔn)確度，從而來節(jié)省時間。

3、直接做題找關(guān)鍵詞再回原文

不過這里點查也是有技巧的。第一題通常是文章的主題題，跳過不做，放到最后來做，其他的很多試題都是標(biāo)記了行號或者可以通過特殊字符來辨認(rèn)，比如數(shù)字，大寫字母，拼寫十分怪異的單詞等等，當(dāng)一道題沒有這些標(biāo)示的時候要通過鄰近的其他試題來定位本題在原文中的位置。

三、詞匯量怎么積累

1、從“音”入手

這個過程應(yīng)該是單詞記憶的預(yù)備過程，主要強(qiáng)調(diào)對讀音的掌握。通過音標(biāo)學(xué)習(xí)，掌握字母組合發(fā)音規(guī)律，就可以聽寫出英語中超過90%的詞匯。

比如“refrigerator”，如果熟悉音標(biāo)，將其破解成re-fri-ge-ra-tor幾部分，依照讀音立刻就能拼寫出單詞。

在背單詞之前，一定要對單詞熟讀，在頭腦中形成單詞的音“影像”，這樣在第二次聽到這個單詞的時候才能從大腦中調(diào)出這個詞，進(jìn)行意義對照。

2、“形神兼?zhèn)?rdquo;

有的同學(xué)對音標(biāo)掌握非常好，但是對單詞記憶過程不完整，因此，除記“音”外，還要記住單詞的具體意義。有兩種技巧：

聯(lián)想記憶：比如，pest是害蟲的意思，讀音為[pest]讀音可聯(lián)想為“拍死它”害蟲當(dāng)然要拍死它了!如此一來，枯燥的背單詞過程是不是變成了有意思的發(fā)散思維游戲?

詞根詞綴記憶：比如，否定前綴“dis”名詞性后綴“tion”這些都是最基礎(chǔ)的。

3、“身臨其境”

單詞記憶的最高層次是對其使用語境的精準(zhǔn)記憶，所以我們要注意對單詞使用方法的學(xué)習(xí)。

最好的辦法就是通過造例句來幫助理解及記憶，在遣詞造句中既可以運用新詞學(xué)習(xí)語境，又可以復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)過的知識，同時還可以考驗自己的邏輯思維及“猜”的技巧。