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          2022新高考地理備考方法與策略

          據(jù)自成學(xué)歷信息網(wǎng)小編的了解,《2022新高考地理備考方法與策略》,原來具體內(nèi)容是這樣的。

          結(jié)合高考來看,近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本原理和規(guī)律、基本技能,突出了對地理學(xué)科主干知識的考查。高三學(xué)生怎么備考地理?小編整理了2022高考地理備考策略,供參考。
           
           
          重基礎(chǔ)
           
          不論高中地理像文科還是像理科,在復(fù)習(xí)時都要都掌握其最基礎(chǔ)的知識,只有將基礎(chǔ)知識掌握住我們才有可能得高分,只有將基礎(chǔ)知識掌握住,我們才能將能力逐步提高。高考重視一個學(xué)科中基本、核心和具有可再生性的內(nèi)容的考察。具體表現(xiàn)為對地理學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考察。
           
          各位同學(xué)在高考地理備考的第一階段,要查缺補漏,清除知識結(jié)構(gòu)中有關(guān)理解的障礙,將這些知識解決之后在將知識進(jìn)行歸納整理。使知識系統(tǒng)化,同時要注意“實時跟進(jìn)”,做到學(xué)以致用。
           
          側(cè)重主干知識
           
          通過分析近幾年的高考文綜試題分析,高考地理側(cè)重考察:基礎(chǔ)知識、基本原理和規(guī)律以及基本技能,表現(xiàn)出對地理學(xué)科主干知識的重視。幾乎每年都會把地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國不同地點降水量及其季節(jié)變化的原因,城市形成的區(qū)位因素等地理學(xué)科的主干知識體系作為主要考查內(nèi)容,這些都是大綱要求考生掌握的重點知識,沒有一道超綱題。所以在復(fù)習(xí)時要注重這些知識的鍛煉。
           
          緊抓考綱
           
          幾乎每年都會把地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國不同地點降水量及其季節(jié)變化的原因,城市形成的區(qū)位因素等地理學(xué)科的主干知識體系作為主要考查內(nèi)容,這些都是大綱要求考生掌握的重點知識,沒有一道超綱題。
           
          依據(jù)《考試說明》全面復(fù)習(xí)?!犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù),也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和備考的依據(jù),可明確把握考什么,怎么考的問題,克服盲目性,做到有的放矢。因此,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》,認(rèn)真研究近年高考試題,是搞好綜合備考的重要一環(huán)。
           
          緊扣圖表
           
          圖表是地理學(xué)的第二語言,其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來??荚囈步?jīng)常以圖表為載體考察地理知識,聯(lián)系政治、歷史。
           
          針對高考重視圖表考查的特點,復(fù)習(xí)時應(yīng)有針對性地加強(qiáng)閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓(xùn)練。可有計劃地每天用教材中的地圖和相應(yīng)的地圖冊復(fù)習(xí)、練習(xí),運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉(zhuǎn)換思維角度,推導(dǎo)地理規(guī)律和原理。
           
          解答技巧,實現(xiàn)試題內(nèi)容與儲備知識間的內(nèi)在轉(zhuǎn)化
           
          將試題內(nèi)容與儲備知識建立聯(lián)系,運用地理思維將知識重新組合、遷移轉(zhuǎn)化。一般解答思路為:根據(jù)經(jīng)緯度、海陸位置準(zhǔn)確定位→自然環(huán)境特征(地形、氣候、水文、植被、土壤)→人類活動(工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其地域聯(lián)系)。其作用是通過地理要素之間的相互關(guān)系,建立一條承接式思維鏈條,形成解決問題的思路。有時由于題目條件隱蔽,層層設(shè)障,沒有明顯的正誤傾向,只能依據(jù)條件去判斷、推理,在此基礎(chǔ)上要理清頭緒,全面考慮,綜合分析,并找出優(yōu)勢條件或限制性因素。
           
          善于遷移知識,活學(xué)活用。課本上的案例是解決這一類問題的典范,因此,注意案例的遷移,做到活學(xué)活用,才能贏得高考。如澳大利亞混合農(nóng)業(yè)可聯(lián)系我國珠江三角洲地區(qū)的基塘農(nóng)業(yè);魯爾區(qū)的綜合整治措施可遷移我國東北老工業(yè)基地的振興措施;美國“硅谷”發(fā)展的主要區(qū)位條件可遷移到印度的班加羅爾、北京中關(guān)村、新加坡電子工業(yè)。內(nèi)蒙古畜牧業(yè)為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展采取的措施,就可“遷移”阿根廷發(fā)展畜牧業(yè)所采取的措施:①培育良種;②改善交通;③開辟水源;④種植飼料。
           
          解答問題,草擬答案?
           
          (1)遵循已形成的思維模式和探究思路,根據(jù)試題的設(shè)問指向闡釋事物、探討問題,做出正確解答。如以區(qū)域為信息載體的題目要牢牢把握區(qū)域環(huán)境特征,與區(qū)域環(huán)境特征相背離的詞語要慎用。
           
          (2)解答問題一定要有大局觀,要清楚從哪些方面、哪些層次作答,而且根據(jù)要點與原理的邏輯關(guān)系,確定哪個要點需重點分析,哪個簡略闡述即可。
           
          (3)答題中要注意辯證分析問題,如原因(自然原因、人為原因)、資源問題(開源、節(jié)流)、評價與影響(利與弊)、區(qū)位因素(自然因素與社會經(jīng)濟(jì)因素)、地理規(guī)律(時間變化與空間分布)等。
           
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