據(jù)自成學歷信息網(wǎng)小編的了解，《東華大學的王牌專業(yè) 東華大學什么專業(yè)最好》，原來具體內(nèi)容是這樣的。

東華大學是一所211，一流學科建設(shè)，國家重點大學，學校辦學實力強，校園環(huán)境優(yōu)美，學校共開設(shè)13個學院，63個本科專業(yè)，那么東華大學王牌專業(yè)有哪些？學什么專業(yè)好?

今天為考生家長們盤點了東華大學專業(yè)排名，這些都是東華大學最好的專業(yè)，也是優(yōu)勢特色專業(yè)，志愿填報熱門選擇的專業(yè)，就業(yè)率高，薪資待遇前景都不錯！

一：東華大學王牌專業(yè)名單

2022年國家級特色專業(yè)10個：紡織工程、服裝設(shè)計與工程、輕化工程、高分子材料與工程、信息管理與信息系統(tǒng)、日語、應(yīng)用物理學、環(huán)境工程、功能材料、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程

二：東華大學專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）

注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹，更多請前往模擬志愿填報頻道查詢！

1.紡織工程

培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具有科學、工程及人文素養(yǎng)和社會責任感，遵守工程職業(yè)道德規(guī)范，掌握紡織工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和基本技能，具有創(chuàng)新意識、工程實踐能力和國際視野，具有團隊精神和適應(yīng)發(fā)展的能力，能夠在紡織工程領(lǐng)域從事產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、工程技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)組織管理以及檢測等工作的高素質(zhì)專門人才。 畢業(yè)要求 1）能夠?qū)?shù)學、自然科學、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決紡織工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題。 2）能夠應(yīng)用數(shù)學、自然科學和紡織工程的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。 3）能夠提出紡織產(chǎn)品制備和應(yīng)用過程中復(fù)雜工程問題的解決方案，并能夠綜合考慮公共健康、安全、文化、社會以及環(huán)境等因素；能夠根據(jù)提出的方案進行產(chǎn)品、技術(shù)及工藝的設(shè)計，并在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識和解決復(fù)雜工程問題的能力。 4) 能夠基于紡織工程科學原理并采用科學方法對復(fù)雜紡織工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。 5）能夠針對復(fù)雜紡織工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。 6）能夠基于紡織工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價紡織工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔的責任。 7）能夠理解和評價針對紡織工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。 8）具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在紡織工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。 9）能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。 10）能夠就復(fù)雜紡織工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。 11）能夠?qū)⒐こ坦芾碓砗徒?jīng)濟決策方法用于紡織產(chǎn)品與工程的設(shè)計開發(fā) 12）了解紡織學科前沿及發(fā)展趨勢，具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應(yīng)發(fā)展的能力。 培養(yǎng)方向 以學生為中心，根據(jù)紡織工業(yè)發(fā)展和人才市場的需求，紡織工程專業(yè)強調(diào)夯實基礎(chǔ)的同時，兼顧特色培養(yǎng)，學生可選擇以下5個方向之一進一步學習。5個培養(yǎng)方向包括： （1） 紡織材料 （2） 智能紡織 （3） 針織服裝 （4） 紡織品設(shè)計與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟 （5） 高技術(shù)紡織品 主要課程 紡織專業(yè)導論、紡織材料學、紡紗學、織物組織結(jié)構(gòu)、機織學、針織學、非織造學、紡織品整理學、工程倫理、紡織數(shù)理統(tǒng)計、工程設(shè)計制圖、紡織經(jīng)濟與貿(mào)易。 實踐環(huán)節(jié) 大學物理實驗、化學實驗、工程訓練、工程設(shè)計制圖課程設(shè)計、微機上機、專業(yè)課實驗、綜合訓練、專業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）。 畢業(yè)去向 政府公務(wù)員、科研工作者、產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)、紡織貿(mào)易營銷、生產(chǎn)技術(shù)管理、紡織技術(shù)咨詢、繼續(xù)深造、出國（境）留學等。 咨詢電話：021-67792665/67792102 電子郵箱：texcol@dhu.edu.cn

2.服裝設(shè)計與工程

培養(yǎng)目標 呼應(yīng)人們在服飾著裝方面對美好生活日益增長的需求，同時立足國家經(jīng)濟和文化建設(shè)的需要，本專業(yè)培養(yǎng)服務(wù)于現(xiàn)代服裝產(chǎn)業(yè)，具有良好的社會責任感和職業(yè)素養(yǎng)，掌握扎實的服裝設(shè)計與工程專業(yè)知識和實踐技能，具有良好的溝通能力和管理能力，能夠在團隊中擔任組織管理角色，具有創(chuàng)新意識、實踐能力和國際視野，能夠從事服裝工程設(shè)計、應(yīng)用研究、生產(chǎn)管理等工作的高層次應(yīng)用型創(chuàng)新人才。 主要課程 服裝專業(yè)導論、服裝材料、女裝款式設(shè)計、女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝立體裁剪、服裝人體工程學、成衣工藝學、針織服裝設(shè)計、服裝生產(chǎn)管理、服裝市場營銷、服裝舒適與功能、服裝商務(wù)英語等。 實踐環(huán)節(jié) 服裝設(shè)計與工程專業(yè)強調(diào)通過材料性能與結(jié)構(gòu)實驗、款式設(shè)計實踐與樣板技術(shù)實習、成衣工藝實習等工程技術(shù)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的實踐技能。學院實驗中心建有“現(xiàn)代服裝設(shè)計與技術(shù)教育部重點實驗室”、“功能防護服裝研究中心”、“服裝人體科學研究中心”、“服裝CAD/CAM研究中心”等研究機構(gòu)，以及服裝縫紉工藝室、特殊縫紉工藝實驗室、針織實驗室、紡織品物理性能實驗室、纖維與紗線性能實驗室、恒溫恒濕實驗室、織物熱濕性能實驗室、服裝生理學實驗室、染織工藝室、攝影室等。同時與國內(nèi)多家知名服裝企業(yè)，如晨風集團、海瀾集團、雅戈爾集團、上海之禾時尚實業(yè)（集團）有限公司、浙江雅瑩服裝有限公司、維格娜絲時裝股份有限公司、阿迪達斯（中國）有限公司等建立校外實踐教學基地，為本科生的實踐活動提供了有力的支撐。 專業(yè)特色 服裝設(shè)計與工程專業(yè)是國家級特色專業(yè)，也是全國最早建立的高等院校服裝類專業(yè)之一，具有工程技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計相互滲透、服裝學與其它工程學科相互交叉的辦學特色，已形成學士、碩士、博士三級人才培養(yǎng)體系，在全國77個同類專業(yè)中名列第一。本專業(yè)主要研究服裝設(shè)計與制造、服裝材料與功能、服裝市場與營銷的原理與方法，及其在紡織服裝行業(yè)中的應(yīng)用。本專業(yè)以現(xiàn)代服裝先進制造理論為基礎(chǔ)，以信息化技術(shù)為工具，面向紡織服裝及相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)能夠發(fā)現(xiàn)、研究、解決服裝工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，“基礎(chǔ)寬厚、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神和社會責任感的高素質(zhì)人才”。 畢業(yè)去向 本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年在95%以上，畢業(yè)生可在服裝領(lǐng)域的政府管理部門、國內(nèi)外品牌企業(yè)、外資機構(gòu)等，從事成衣款式與版型設(shè)計、服裝數(shù)字化技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、品牌策劃與商品企劃、零售管理與國際貿(mào)易、市場營銷與管理、生產(chǎn)組織與工藝管理、質(zhì)量控制與成品檢驗、功能防護服裝研究與開發(fā)等工作。專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會的認可與肯定，為我國紡織服裝行業(yè)的建設(shè)發(fā)展做出了重要貢獻。 咨詢電話：021-62373712 電子郵箱：cfd@dhu.edu.cn

3.輕化工程

輕化工程（紡織化學與染整工程）專業(yè)是1951 年建校時設(shè)立的，是全國最早設(shè)立的專業(yè)之一。該專業(yè)一級學科歷來是“211”工程重點建設(shè)、國家重點建設(shè)學科，國家“雙一流”建設(shè)學科，具有雄厚學科基礎(chǔ)，并體現(xiàn)東華大學紡織特色的專業(yè)之一，也是東華大學最早培養(yǎng)研究生的學科之一。該專業(yè)具有學士、碩士和博士三級學位授予權(quán)；建有國家染整工程技術(shù)研究中心、生態(tài)紡織教育部重點實驗室和紡織面料技術(shù)教育部重點實驗室（染整分部）3個重要科研基地；擁有全國高校同類專業(yè)中最齊全的實驗儀器設(shè)備。學科總體實力處于國內(nèi)領(lǐng)先、國際先進水平。 輕化工程專業(yè)是國家級特色專業(yè)，入選教育部首批具有代表性的國家“卓越工程師培養(yǎng)計劃”專業(yè)。學科教學在歷次全國學科評估中名列前茅，并分別獲世界紡織教育、學術(shù)界權(quán)威組織——英國紡織學會（SDC）和美國紡織化學師與印染師協(xié)會（AATCC）認證，畢業(yè)生具有英聯(lián)邦國家執(zhí)業(yè)資質(zhì)。該專業(yè)擁有上海市教學名師、國家級教學團隊和國家級實驗教學示范中心。近年來，榮獲省部級教學成果一等獎3項，國家級精品課程1門，上海市級精品課程3門；主編出版國家“十一五”規(guī)劃教材6本，涵蓋全部專業(yè)核心課程。此外，還與美、英、德、澳等國家以及中國香港地區(qū)的10余所高校建立有密切的多種形式的人才培養(yǎng)以及合作科研關(guān)系。輕化工程學科師資力量雄厚，擁有一批以中國工程院院士、國家特聘專家、教育部特聘教授領(lǐng)銜的治學嚴謹、造詣深厚、科研成果卓著的著名教授和富有獻身精神、學術(shù)思想活躍的中青年學科骨干?，F(xiàn)有教職工近40名，其中正教授12名、副教授10名。擁有中國工程院院士1名，教育部特聘教授1名，國家青年特聘專家2名，博士生導師11名。近年來，本專業(yè)教師團隊承擔了國家“863”計劃、教育部長江學者創(chuàng)新團隊、國家杰出青年基金、國家科技支撐計劃、國家重點研發(fā)計劃和自然科學基金等國家、省部級和企業(yè)科技攻關(guān)等項目150余項，取得了一批標志性成果。獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎1項，國家科技進步二等獎1項，省部級科技進步（發(fā)明）一等獎4項、二等獎5項、三等獎6項。 培養(yǎng)目標 輕化工程專業(yè)學生的培養(yǎng)以“夯實基礎(chǔ)，拓寬口徑，提高素質(zhì)，強化能力”為基本原則，體現(xiàn)學科發(fā)展與人才需求的時代特征，在夯實學生化學化工基礎(chǔ)知識的前提下培養(yǎng)學生紡織染整工程領(lǐng)域關(guān)鍵性技能，注重生態(tài)紡織標準和檢測等領(lǐng)域的交叉滲透，使學生能適應(yīng)現(xiàn)代紡織染整與信息、材料、管理、藝術(shù)、市場、環(huán)境等多學科高度綜合發(fā)展的趨勢。學生在完成大類基礎(chǔ)課程學習后，可按雙向原則選擇以下2個柔性專業(yè)方向之一繼續(xù)學習。 色彩與功能注重培養(yǎng)學生以紡織化學為基礎(chǔ)的紡織品研發(fā)能力，專業(yè)課程設(shè)置借鑒國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)化學基礎(chǔ)扎實,實踐能力強，又具有國際視野的復(fù)合型工程技術(shù)人才，使學生在深造方面具有更高的靈活性。 生態(tài)染整與檢測是在專業(yè)基礎(chǔ)課程學習的前提下，更注重培養(yǎng)學生紡織生態(tài)染整技術(shù)及其產(chǎn)品檢測、貿(mào)易、管理等方面的拓展，同時兼顧紡織品生產(chǎn)鏈其他環(huán)節(jié)所需技能的培養(yǎng)，使畢業(yè)生具備從事大紡織相關(guān)行業(yè)設(shè)計、研發(fā)、管理、檢測、銷售等崗位能力的復(fù)合型工程技術(shù)人才。 主要課程 以重視基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)口徑、加強學科間的交叉為原則，以提高教學質(zhì)量、滿足學生個性化發(fā)展需要為目標，在考慮課程體系的整體性、層次性與相關(guān)性的同時，增加柔性專業(yè)方向課程的種類與門數(shù)。該專業(yè)除工科類公共課程外，還有無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、高分子化學、纖維化學、染料化學、染整工藝原理、染整工藝設(shè)備、紡織助劑化學、計算機軟件應(yīng)用技術(shù)、紡織品測試與質(zhì)量管理等專業(yè)課程。 實踐環(huán)節(jié) 輕化工程是一個實踐性極強的工科專業(yè)。為全面培養(yǎng)學生實踐能力，該專業(yè)除開設(shè)與四大化學理論課程配套的實驗課程外，還開設(shè)專業(yè)實驗、專業(yè)認識實習、專業(yè)綜合性實驗、專業(yè)生產(chǎn)實習、畢業(yè)論文（設(shè)計）及大學生創(chuàng)新實驗課程等。 畢業(yè)去向 本專業(yè)畢業(yè)的學生以綜合素質(zhì)好，基礎(chǔ)理論扎實，實驗技能強，知識面廣，獨立工作能力強而受到國內(nèi)外用人單位的尊重和歡迎。輕化工程專業(yè)近5年畢業(yè)生的就業(yè)率達100％，供需比在1:7以上。畢業(yè)生分布在國家機關(guān)、跨國公司、商檢機構(gòu)、高校、科研單位、紡織印染骨干企業(yè)等。 咨詢電話：021-67792306 電子郵箱：cceb@dhu.edu.cn

4.高分子材料與工程

培養(yǎng)目標 該專業(yè)面向國家材料工業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)濟建設(shè)需要和國際化人才需求，培養(yǎng)具有科學文化素養(yǎng)、社會責任感、良好的心理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)、掌握扎實的自然科學知識、工程知識與基本技能、高分子材料與工程專業(yè)知識，具備社會交往、組織管理和終身學習能力，富有團隊精神、創(chuàng)新意識和國際視野，能在高分子材料合成與加工領(lǐng)域從事科學研究、技術(shù)研發(fā)、工程設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理等工作的高層次應(yīng)用型創(chuàng)新人才。 主要課程 有機化學、物理化學、高分子化學、高分子物理、材料研究方法和測試技術(shù)、高分子材料成型原理、高分子材料加工工藝與設(shè)備、高分子專業(yè)前沿課程等。 實踐環(huán)節(jié) 微機上機、工程訓練、基礎(chǔ)化學實驗( 包括無機化學、有機化學、分析化學、物理化學)、工程設(shè)計制圖課程設(shè)計、化工原理設(shè)計、材料科學實驗、高分子材料物理化學實驗、大型材料加工實驗、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、工程設(shè)計及畢業(yè)論文等。 專業(yè)特色 專業(yè)前身為1954年著名高分子科學家錢寶鈞先生和方柏容先生創(chuàng)建的化學纖維專業(yè)，是我國最早成立的高分子材料類專業(yè)之一。1994年拓寬為高分子材料與工程專業(yè)，2009年入選教育部“高等學校特色專業(yè)”建設(shè)，2010年入選首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”建設(shè)，2018年通過中國工程教育專業(yè)認證。 專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)充分依托“材料學”首批國家重點學科、上海市十大重中之重學科和“纖維材料改性國家重點實驗室”、“纖維材料先進制造技術(shù)與科學創(chuàng)新引智基地”（111引智計劃）、“高性能纖維及制品教育部重點實驗室”等國家級科研平臺，以及“東華大學-廣東新會美達錦綸股份有限公司”國家級工程實踐教育中心和材料科學與工程“國家級實驗教學示范中心”等國家級教學和實踐基地。所有教學和科研基地均100%對本科教學開放。 1. 堅持一流教育。專業(yè)在各類排名中始終保持五星級。六十五年來培養(yǎng)了以程正迪、孫剛、喬光華、朱美芳、李新貴、宛新華、朱新遠、彭慧勝等為代表的大批高分子領(lǐng)域杰出科研人才，見證了我國高分子研究從無到有，從弱到強。 2. 堅持研教相長。專業(yè)在碳纖維、芳綸、超高分子量聚乙烯纖維和功能智能纖維等領(lǐng)域取得的40余項重大科研成果全部進課堂、進實踐，聚焦提升學生解決專業(yè)復(fù)雜工程問題的能力。 3. 堅持產(chǎn)教融合。集聚恒力、恒逸、巴斯夫等行業(yè)高端企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源落實學生工程能力、團隊能力、發(fā)展能力等全方位綜合素養(yǎng)的培育，面向行業(yè)發(fā)展新趨勢不斷完善培養(yǎng)方案，全面對標國際一流工程人才培養(yǎng)標準。 4. 堅持纖維特色。專業(yè)培養(yǎng)了以原紡織工業(yè)部副部長季國標院士、中國紡織工業(yè)聯(lián)合會會長王天凱、中國化學纖維工業(yè)協(xié)會會長端小平等為代表的化纖行業(yè)領(lǐng)袖人才，以及大批化纖企業(yè)精英和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，助力我國纖維產(chǎn)業(yè)高速高質(zhì)量發(fā)展。 多維度全過程高水平材料類人才培養(yǎng)模式 專業(yè)現(xiàn)有專職教師59人，多種渠道聘請60余位高層次企業(yè)人才及國內(nèi)外教授為兼任教師，引育并重打造出一流教學隊伍。其中朱美芳教授入選長江學者特聘教授、國家杰出青年基金和“萬人計劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，榮獲“全國創(chuàng)新爭先獎”，上海“四有”好老師，帶領(lǐng)團隊入選首批“全國高校黃大年式教師團隊”。所在專業(yè)黨支部入選首批“全國黨建工作樣板支部”。 畢業(yè)去向 超過50%的畢業(yè)生進入美國賓夕法尼亞大學賓夕法尼亞大學、伊利諾伊大學香檳分校、凱斯西儲大學、英國帝國理工學院、倫敦大學瑪麗皇后學院、英國曼徹斯特大學、清華大學、中國科技大學、復(fù)旦大學等國內(nèi)外著名高校和本校繼續(xù)深造?；蜻M入國際知名企業(yè)、國有大中型企業(yè)、上市公司、科研機構(gòu)等從事產(chǎn)品研發(fā)或生產(chǎn)管理。用人單位對畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)、科研能力、實踐能力和團隊合作能力等綜合素質(zhì)評價很高，認為該專業(yè)畢業(yè)生工作適應(yīng)性強，“科研中基本上能獨當一面”，企業(yè)滿意率超過90%。 咨詢電話：021-67792362 電子郵箱：liuqi@dhu.edu.cn

5.信息管理與信息系統(tǒng)

培養(yǎng)目標 該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備信息技術(shù)和管理知識的高級信息管理人才。擁有管理理論基礎(chǔ)，具有將信息技術(shù)知識和管理業(yè)務(wù)相融合的能力；掌握信息系統(tǒng)分析和設(shè)計方法，熟知企業(yè)信息管理的實踐與應(yīng)用，能從管理角度出發(fā)運用信息技術(shù)知識；掌握大數(shù)據(jù)在管理業(yè)務(wù)中的應(yīng)用和分析，能夠開發(fā)大數(shù)據(jù)應(yīng)用軟件和進行大數(shù)據(jù)商務(wù)分析；能勝任在政府部門和各類企事業(yè)單位的信息管理與信息系統(tǒng)規(guī)劃、建設(shè)、維護和研究工作，或從事企業(yè)管理軟件開發(fā)、信息管理咨詢、信息系統(tǒng)分析、審計和評價工作，以及其他需要高級信息人才的崗位。該專業(yè)的辦學理念是“依托國內(nèi)著名公司，走產(chǎn)學研合作辦學的道路，發(fā)展特色鮮明的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，培養(yǎng)有競爭力的學生”。 主要課程 管理類：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、會計學、組織行為學、市場營銷學等； 計算機類：計算機組成與操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應(yīng)用、程序設(shè)計基礎(chǔ)（C）與實踐、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計等； 專業(yè)基礎(chǔ)類：運籌學、應(yīng)用統(tǒng)計學、管理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計、企業(yè)級軟件平臺建設(shè)、運作管理、電子商務(wù)等； 另外還包括了三個專業(yè)方向（ERP 模塊、IT 治理模塊和商務(wù)智能模塊）的相關(guān)課程。 實踐環(huán)節(jié) 該專業(yè)將在4年學習過程中，分階段、循序漸進地、系統(tǒng)地安排多種類別的實踐課程。除課程內(nèi)部的實驗環(huán)節(jié)外，還包括認識實習、社會實習、專業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計4個實踐環(huán)節(jié)。大學一年級學生將在老師的帶領(lǐng)下，進行為期1周的認識實習，主要內(nèi)容包括參觀與專業(yè)相關(guān)的知名企業(yè)、與優(yōu)秀畢業(yè)生交流、參加專家講座等，達到初步了解專業(yè)前景和方向的目的；大學二年級學生將在教師的指導下參加為期4周的社會實習，感性認識社會對人才的要求，初步鍛煉學生接觸社會的能力，同時要求學生完成小型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的構(gòu)建，提高學生對數(shù)據(jù)庫及程序設(shè)計等課程相關(guān)知識點的理解和應(yīng)用能力；大三第二個學期學生將在教師的指導下，進行為期10 周的專業(yè)實習，形式包括到專業(yè)實習基地（較著名的一些公司）直接參與項目，或結(jié)合實際多人合作完成一個信息系統(tǒng)分析、設(shè)計課題；大四還將進行為期16周的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)既是對學生4年綜合掌握知識的一次檢驗，也是更高層次的一個綜合實踐環(huán)節(jié)，通過該環(huán)節(jié)學生將綜合掌握信息管理領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力和最佳實踐方法。 專業(yè)特色 1.基礎(chǔ)理論扎實。該專業(yè)對重要的基礎(chǔ)課都精心組織教學，嚴格把關(guān)，合理確保學生具有扎實的基礎(chǔ)理論； 2.實踐安排系統(tǒng)有效。多年的教學實踐證明，實踐環(huán)節(jié)是形成該專業(yè)特色的重要支撐。同時，從多方反饋信息看，這些實踐的安排也是非常有效的； 3.教學緊跟時代前沿。通過不斷加強國際交流與產(chǎn)業(yè)合作，產(chǎn)學研緊密結(jié)合，教師能夠在教學中不斷吸取當今時代最前沿的知識和技能并將其融入到日常教學和實踐環(huán)節(jié)中。如最近幾年與IBM、微軟、中國電信等多家公司進行了深入的合作； 4.專業(yè)歷史積淀深厚。經(jīng)過十幾年的積淀，該專業(yè)已經(jīng)形成了積極向上、踏實、奮進、拼搏的優(yōu)良傳統(tǒng)。歷屆學生除了具有扎實的技術(shù)能力之外，在一系列重大課外活動，包括全國（或國際）大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生英語演講比賽、全國企業(yè)經(jīng)營仿真大賽、全國數(shù)據(jù)庫工程師大賽、IBM全國大學生業(yè)務(wù)流程建模大賽等活動中成效顯著。 5.該專業(yè)2009年被教育部批準為本科特色專業(yè)建設(shè)立項。 6.該專業(yè)有國家級教學名師1名，國家級精品課程1門。 畢業(yè)去向 該專業(yè)畢業(yè)生知識面寬，工作適應(yīng)性強。歷屆畢業(yè)生主要去向：金融服務(wù)業(yè)、管理咨詢業(yè)、會計師事務(wù)所、事業(yè)單位、政府機關(guān)、軟件行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)公司等，主要從事信息系統(tǒng)開發(fā)、信息系統(tǒng)的實施、大數(shù)據(jù)應(yīng)用軟件的開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析、信息咨詢、各類管理軟件的開發(fā)設(shè)計、、售前的技術(shù)咨詢和售后的用戶技術(shù)支持信息系統(tǒng)審計等。畢業(yè)生有進入普華永道會計事務(wù)所、畢馬威會計師事務(wù)所、英特爾公司、IBM研究中心、通用汽車公司、百安居、宜家等國際著名企業(yè)；也有許多畢業(yè)生進入上海大眾汽車公司、工商銀行、招商銀行、建設(shè)銀行、交通銀行、中國電信研究院、攜程計算機技術(shù)(上海)有限公司、 各大民航公司等國內(nèi)著名企業(yè)。部分畢業(yè)生考取了公務(wù)員。國內(nèi)外碩士研究生錄取比例逐年增加，不少畢業(yè)生進入美國卡耐基梅隆大學、美國約翰霍普金斯大學、佐治亞理工學院、佛羅里達大學等國際一流學府攻讀碩士學位。該專業(yè)近5年畢業(yè)生就業(yè)率達到98%左右。該專業(yè)特別歡迎數(shù)學物理分析能力強、語文與外語基礎(chǔ)好的高中畢業(yè)生報考。 咨詢電話：021-62379194 電子郵箱：yangdong@dhu.edu.cn

6.日語

培養(yǎng)目標 該專業(yè)培養(yǎng)具有扎實聽、說、讀、寫、譯語言技能，擁有寬厚的日本語言文化基礎(chǔ)知識，掌握經(jīng)濟貿(mào)易知識與較高口、筆譯翻譯能力，能在金融、外貿(mào)企業(yè)、經(jīng)濟貿(mào)易、旅游、教育行業(yè)，從事翻譯、經(jīng)營、管理、國際文化交流、教學、科研等工作的復(fù)合型人才。 主要課程 日語精讀、日語語法、日本近現(xiàn)代文學、日語口譯、日本時事聽解、漢日-日漢翻譯、交替?zhèn)髯g綜合訓練、禮儀與跨文化交際、商務(wù)日語、服飾日語、日本經(jīng)濟論、日本企業(yè)論（明治大學）、市場營銷（明治大學）、日本金融（靜岡大學）等。 實踐環(huán)節(jié) 日語專業(yè)設(shè)有專業(yè)理論與實踐、中外大學生共同研究與實踐、任務(wù)型國際交流實踐日語俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目小組等實踐課程。學生的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、組織能力，在學習和實踐的過程中得到不斷提高。學院與東京農(nóng)工大學、明治大學、靜岡大學等友好學校聯(lián)合，每年選拔、組織學生赴日短期考察，與日本大學生進行共同課題發(fā)表、開展任務(wù)型的學生國際交流活動。第四學年學生可由系里推薦，在日資企業(yè)、期刊社、出版社、外語學校等各類單位實習。2010年日語系學生的實踐項目獲得“國家級大學生創(chuàng)新性實驗計劃”資助，與東京農(nóng)工大學、明治大學等共同申請的中外大學生共同研究及任務(wù)型國際交流活動每年獲得日本學生支援機構(gòu)的資助和中日雙方大學的學分認定。 專業(yè)特色 日語專業(yè)獲批教育部、財政部“國家級特色專業(yè)建設(shè)點”，是綜合大學中率先獲此殊榮的專業(yè)。 日語系依照“語言+專業(yè)”、“語言+技能”的人才培養(yǎng)理念，開設(shè)了“日本語言文學”和“日語（國際經(jīng)濟與貿(mào)易）”2個專業(yè)方向。“日本語言文學”專業(yè)方向，注重培養(yǎng)能夠熟練掌握日語“聽、說、讀、寫、譯”5項技能，了解日本文化，具有較強語言交際能力和口、筆譯翻譯能力的日語專業(yè)人才。“日語（國際經(jīng)濟與貿(mào)易）”專業(yè)方向，培養(yǎng)既擅長日語又具有國際經(jīng)貿(mào)知識的復(fù)合型人才，該方向是高校日語專業(yè)里為數(shù)不多的、經(jīng)過正式批準而設(shè)置的專業(yè)方向。嚴格按照教育部關(guān)于日語專業(yè)和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)必修課程的要求制定教學計劃。 日語系著力開展多層次、多形式的國際交流合作，與國外名校聯(lián)合開發(fā)雙校園人才培養(yǎng)項目、開設(shè)國際課程，聘請國內(nèi)外著名大學教授執(zhí)鞭，邀請日本著名專家或國內(nèi)知名專家來校講學，舉辦日語研討會等各種研究交流活動，旨在活躍學術(shù)氛圍、拓寬師生視野，努力搭建平臺，使專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與國際接軌，實現(xiàn)高水準教學資源的共享。 日語系學生在歷年全國日語專業(yè)四、八級統(tǒng)考中，成績突出，合格率均遠遠高于全國平均水準。同時，在全國性的日本知識大賽、作文大賽、演講比賽等各類賽事中年年連創(chuàng)佳績。 目前，日語系與東京農(nóng)工大學、名古屋大學、明治大學、杏林大學、同志社大學、京都府立大學、關(guān)西大學、早稻田大學、沖繩大學、秋田大學、金澤大學、九州大學、信州大學、等多所日本大學建立了友好校際關(guān)系，每年選派數(shù)十名交換留學生赴各交流院校進行長期或短期留學。 畢業(yè)去向 日語專業(yè)畢業(yè)生大部分就業(yè)于金融、制造、外貿(mào)、服務(wù)等部門的外資企業(yè)，特別是日資企業(yè)，從事管理、企劃經(jīng)理、人事經(jīng)理、批發(fā)/零售執(zhí)行經(jīng)理、進出口行政經(jīng)理、商務(wù)拓展、國際銷售、營銷經(jīng)理、營銷溝通、企業(yè)溝通、產(chǎn)品管理、市場調(diào)研等職位的工作。此外，還可報考政府部門公務(wù)員，從事行政管理、國際交流等工作，或就職于教育機構(gòu)從事教師、科研人員以及管理人員等工作。此外，近年考取國內(nèi)外大學的研究生，選擇繼續(xù)深造的學生呈現(xiàn)增長趨勢。 歷屆畢業(yè)生的工作單位有三菱商事、三井住友銀行、三菱電機、伊藤忠商事、瑞穗銀行、松下電器、本田汽車、日本航空、日立等知名日資企業(yè)。此外，每年還有多名學生考入北京外國語大學、上海外國語大學、南京大學、東京大學、京都大學、名古屋大學、慶應(yīng)義塾大學、早稻田大學、牛津大學、劍橋大學、悉尼大學等國內(nèi)外知名學府攻讀碩士、博士研究生。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達100%。 咨詢電話：021-67792446 學院網(wǎng)址：http://flc.dhu.edu.cn

7.應(yīng)用物理學

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較扎實的物理學基礎(chǔ)和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識，具有較強實踐 能力和創(chuàng)新意識，能在應(yīng)用物理學科、交叉學科以及相關(guān)科學技術(shù)領(lǐng)域從事研究、教學、新技術(shù)開 發(fā)與應(yīng)用以及管理工作的人才。本專業(yè)部分畢業(yè)生適合在相關(guān)學科領(lǐng)域進一步深造。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習物理學和特定專業(yè)方向的基本知識與原理、基本實驗技能與 技術(shù)，接受科學思維和物理學研究方法的訓練，具有科學精神、科學素養(yǎng)、科學作風和創(chuàng)新意識， 具備一定的獨立獲取知識的能力、實踐能力和技術(shù)開發(fā)能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有職業(yè)道德和愛國敬業(yè)精神；

2．具有科學的世界觀，較為系統(tǒng)地掌握物理學和特定專業(yè)方向的基本理論、基本技能，具備 本專業(yè)所需的數(shù)學基礎(chǔ)知識，具有職業(yè)安全意識；

3．掌握外語、計算機及信息技術(shù)、專利申請等方面的知識和人文社會科學知識，并掌握其他 自然科學和相關(guān)工程技術(shù)的基礎(chǔ)知識；

4．具有一定的創(chuàng)造性思維能力、科學研究能力和技術(shù)開發(fā)能力；

5．具有獨立獲取知識和應(yīng)用知識的能力，具有技術(shù)管理能力、書面和口頭表達能力、與人溝 通能力、團隊協(xié)作能力，以及活動策劃能力，具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流能力；

6．了解國家科學技術(shù)、知識產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)；

7．了解應(yīng)用物理學相關(guān)專業(yè)方向的前沿、發(fā)展動態(tài)、應(yīng)用前景以及相關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā) 展狀況。

主干學科：物理學。

核心知識領(lǐng)域：機械運動現(xiàn)象與規(guī)律、熱運動現(xiàn)象與規(guī)律、電磁和光現(xiàn)象與規(guī)律、物質(zhì)微觀結(jié) 構(gòu)和量子現(xiàn)象與規(guī)律、凝聚態(tài)物質(zhì)結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、時空結(jié)構(gòu)、物理學中的數(shù)學方法。

核心課程示例：

示例一：經(jīng)典力學（64學時）、熱學（48學時）、電磁學（64學時）、光學（64學時）、原子物理 學（48學時）、數(shù)學物理方法（64學時）、電動力學I（48學時）、熱力學與統(tǒng)計物理I（48學時）、 量子力學I（48學時）、分析力學（32學時）、固體物理（64學時）、電工電子技術(shù)（電路80學時+ 模電60學時+數(shù)電56學時+實驗48學時）、計算物理（56學時）、半導體物理（48學時）、光電子 學（64學時）、光電技術(shù)及其應(yīng)用（32學時）。

示例二：普通物理學（力學、熱學，80學時）、普通物理學（電磁學，64學時）、普通物理學（光 學，56學時）、原子與原子核物理學（56學時）、理論力學（48學時）、熱力學與統(tǒng)計物理（56學 時）、電動力學（56學時）、量子力學（64學時）、固體物理學（56學時）、數(shù)學物理方法（64學時）、 計算物理（48學時）、模擬電路（40學時）、數(shù)字與邏輯電路（48學時）、傳感器原理及應(yīng)用（48學 時）、單片機原理及應(yīng)用（48學時）、智能儀器原理(40學時)。

示例三：大學物理（136學時）、固體物理（51學時）、量子力學（68學時）、模擬電路（51學 時）、半導體物理（51學時）、熱力學統(tǒng)計物理（51學時）、電動力學（68學時）、原子物理（51學 時）、數(shù)理方法（68學時）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：生產(chǎn)實習、科研訓練、大學生創(chuàng)新訓練、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）等。

主要專業(yè)實驗：普通物理實驗、近代物理實驗、電工電子實驗、應(yīng)用物理方向?qū)I(yè)實驗。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：理學學士。

8.環(huán)境工程

培養(yǎng)目標 面向國家發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟建設(shè)需要，依托學校深厚的工科學科優(yōu)勢，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)寬厚，掌握扎實的自然科學、工程基礎(chǔ)及環(huán)境工程專業(yè)知識，實踐能力強，能夠從事水污染防治、大氣污染防治、固體廢物處理與處置、物理污性染防治等工程設(shè)計及環(huán)境評價、清潔生產(chǎn)管理和設(shè)計、工程運行管理和研究開發(fā)等工作的高層次應(yīng)用型創(chuàng)新人才。 主要課程 除工科類本科基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課外，主要專業(yè)基礎(chǔ)課程有水污染控制工程、化工原理、環(huán)境微生物、建筑概論、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境管理與規(guī)劃、環(huán)境評價學、清潔生產(chǎn)工藝學、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、物理污染控制、環(huán)境工程CAD、土壤污染修復(fù)等。 實踐環(huán)節(jié) 主要實踐環(huán)節(jié)包括水污染控制課程設(shè)計、大氣污染控制課程設(shè)計、固體廢物處理與處置課程設(shè)計、給排水課程設(shè)計、環(huán)境監(jiān)測大型實驗、化工課程設(shè)計、環(huán)境評價課程設(shè)計、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（設(shè)計）等。 專業(yè)特色 環(huán)境工程專業(yè)在紡織行業(yè)污染控制和資源化領(lǐng)域具有獨特的優(yōu)勢，尤其在紡織印染廢水處理和回用、紡織廢氣的污染控制方面達到國內(nèi)領(lǐng)先水平，科研成果在上海、江蘇、廣東、山東等地得到廣泛應(yīng)用。同時，在環(huán)境生物、環(huán)境監(jiān)測、大氣污染控制、環(huán)境材料、固廢資源化等領(lǐng)域也取得了顯著的成果，是中國印染行業(yè)協(xié)會副會長單位及環(huán)保分會副主任單位。專業(yè)具有工學學士、碩士、博士三級學位授予權(quán)和工程碩士授予權(quán)，是上海市重點建設(shè)學科、上海市一流學科、國家專業(yè)綜合改革試點和國家環(huán)境工程卓越工程師培養(yǎng)試點專業(yè)。專業(yè)已經(jīng)三次通過工程教育專業(yè)認證。該專業(yè)與歐洲及北美多所大學具有聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，其中瑞典中部大學及加州大學河濱分校具有國家留學基金委資助的公派本科生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。瑞典中部大學項目每年可以推薦4～6名環(huán)境工程專業(yè)大三學生公費到瑞典學習1年，修滿瑞典中部大學所需學分后可獲得東華大學與瑞典中部大學2個學士學位。加州大學河濱分校項目每年也可選派若干名本科生赴美進行聯(lián)合培養(yǎng)。同時，本專業(yè)還與美國密蘇里大學、波蘭格但斯克工業(yè)大學等歐美大學簽有聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。 畢業(yè)去向 本專業(yè)畢業(yè)生可以在政府部門、研究所、高等學校、環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計、環(huán)境運營等單位從事環(huán)境管理、環(huán)境工程設(shè)計和工程運營、環(huán)境影響評價、排污許可申請和審核、清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟管理等工作。本專業(yè)每年約有1/3左右的學生選擇美國、加拿大、新加披、澳大利亞等國家留學或進入清華大學、北京大學、復(fù)旦大學、同濟大學等國內(nèi)外知名高校進一步深造，深造學生人數(shù)比例逐年上升。40多年來，本專業(yè)為我國環(huán)境工程領(lǐng)域特別是紡織印染污染控制工業(yè)培養(yǎng)了大量人才。該專業(yè)就業(yè)率一直保持在100%。 咨詢電話：021-67792159 電子郵箱：envcol@dhu.edu.cn

9.功能材料

東華大學功能材料專業(yè)是教育部支持和鼓勵的國家新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)和立項建設(shè)的國家特色專業(yè)，也是學校舉全校之力重點建設(shè)的專業(yè)。該專業(yè)依托學校紡織、材料、化工生物等強勢特色學科，下設(shè)生物醫(yī)用紡織材料與技術(shù)、生物材料、新能源與光電材料三個專業(yè)方向。該專業(yè)現(xiàn)有來自國內(nèi)外一流大學的專任教師77人，具有博士學位74人。其中，正教授31人，博導16人，35名教授有國外留學經(jīng)歷，校特聘教授5人，國外兼職特聘教授8人，中國科學院院士1人（雙聘），長江學者講座教授1人，東方學者1人，國家杰出青年2人。 該專業(yè)以培養(yǎng)高質(zhì)量的綜合型專門人才為目標。該專業(yè)招生錄取時不分專業(yè)方向，學生入學后修讀公共基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課程后，學校通過考核并結(jié)合教學資源及學生志愿情況確定學生就讀專業(yè)方向（生物醫(yī)用紡織材料與技術(shù)、生物材料、新能源與光電材料）。 培養(yǎng)目標 本專業(yè)圍繞國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)人才的迫切需求，培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)和國際視野，學科基礎(chǔ)和專業(yè)知識扎實，并在功能材料某一領(lǐng)域具有專長、能夠在本領(lǐng)域從事基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和生產(chǎn)管理的高素質(zhì)專門人才。 畢業(yè)要求 1）掌握相關(guān)的人文社會科學、自然科學的基本知識和科學方法。具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德。 2）掌握工科的公共基礎(chǔ)知識與實驗技能。具備實驗設(shè)計、實施和實驗結(jié)果分析能力。 3）具備文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本能力。 4）掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識；具有綜合運用理論和技術(shù)手段解決實際問題的能力，在過程中能夠綜合考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、安全、健康等制約因素。 5）掌握某一分流方向功能材料的基本理論和基本知識，熟悉其產(chǎn)品的分類特征；掌握其基本加工原理和技術(shù)、產(chǎn)品制造工藝流程、工藝參數(shù)等基本知識； 6）掌握某一分流方向功能材料的基本性能評價指標和相應(yīng)的檢測方法，熟悉產(chǎn)品的質(zhì)量標準；熟悉產(chǎn)品的設(shè)計方法，掌握產(chǎn)品設(shè)計的基本原理和方法，初步具有產(chǎn)品設(shè)計能力，并能對產(chǎn)品性能或功能進行評價。 7）了解產(chǎn)業(yè)鏈上下游的基本知識，了解專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。了解經(jīng)濟、管理、貿(mào)易方面的相關(guān)知識。 8）了解國家對相關(guān)產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)、生產(chǎn)、產(chǎn)品流通以及環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能正確認識工程對于客觀世界和社會的影響。 9）具有一定的組織管理能力、表達能力和人際交往能力以及在團隊中發(fā)揮作用的能力。 10）對終身學習有正確的認識，具有不斷學習和適應(yīng)發(fā)展的能力。 11）具有一定的國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力。 12）具有較強的創(chuàng)新意識和一定的創(chuàng)業(yè)能力。 主要課程 通識教育課程：高等數(shù)學、大學物理、大學英語、計算機技術(shù)基礎(chǔ)、線性代數(shù)、無機化學、有機化學、物理化學、分析化學等。 學科基礎(chǔ)課程：工程制圖、電工電子技術(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、工程力學、材料科學與工程基礎(chǔ)、實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理、高分子科學概論、功能材料導論、功能材料等。 實踐環(huán)節(jié) 綜合實踐、工程制圖、課程設(shè)計、認識實習、工程訓練、專業(yè)綜合實驗、生產(chǎn)實習、畢業(yè)論文（設(shè)計）等。 咨詢電話：021-67792782 電子郵箱：sunbz@dhu.edu.cn 生物醫(yī)用紡織材料與技術(shù)方向 培養(yǎng)目標 該專業(yè)方向注重生物學、醫(yī)學與紡織功能材料的交叉融合。通過生物學基礎(chǔ)、醫(yī)學基礎(chǔ)、紡織醫(yī)用材料、生物醫(yī)用紡織品制備的基本理論和基礎(chǔ)知識的學習，學生能夠獲得生物醫(yī)用紡織材料與技術(shù)的科學實驗研究能力、工程設(shè)計能力、新產(chǎn)品開發(fā)能力和貿(mào)易及組織管理能力，了解生物醫(yī)用紡織品及相關(guān)學科的最新發(fā)展動態(tài)，熟悉生物醫(yī)用紡織品的科學研究、技術(shù)開發(fā)、功能設(shè)計及市場營銷，能在醫(yī)用紡織品、人工器官、生物功能材料、衛(wèi)生保健用紡織品等領(lǐng)域從事研究、開發(fā)、生產(chǎn)、教學、管理及貿(mào)易等方面工作。 業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求： 1.具有堅實的數(shù)、理、化、醫(yī)學、生物、材料和紡織工程基礎(chǔ)以及外語的綜合能力； 2.掌握生物醫(yī)用紡織品的基本理論和基本知識； 3.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有從事生物醫(yī)用紡織品研究的初步能力； 4.了解生物醫(yī)用紡織品設(shè)計方法和制備方法； 5.具有從事生物醫(yī)用紡織品新產(chǎn)品開發(fā)的初步能力； 6.了解科學研究、工程設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)和經(jīng)營管理的有關(guān)政策和法規(guī)； 7.了解生物醫(yī)用紡織品的新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品、新方法的發(fā)展動態(tài)； 8.具有創(chuàng)新意識和獨立獲取知識的能力。 主要課程 生物學基礎(chǔ)、醫(yī)學基礎(chǔ)、生物化學、生物力學、人體工學、生物醫(yī)用材料學、纖維加工學、紡織結(jié)構(gòu)成型學、生物醫(yī)用紡織品的功能設(shè)計與制備、保健衛(wèi)生用紡織品、組織工程原理與方法、生物醫(yī)用紡織品的評估與營銷等。 畢業(yè)去向 政府（海關(guān)、商檢）公務(wù)員、生物醫(yī)用材料研究機構(gòu)、醫(yī)療器械公司、產(chǎn)業(yè)用紡織品（保健衛(wèi)生用品）生產(chǎn)管理、生物醫(yī)用品貿(mào)易營銷、檢驗檢疫、醫(yī)院、醫(yī)療機關(guān)事業(yè)單位，也可繼續(xù)深造或出國（境）留學。 咨詢電話：021-67792782 電子郵箱：sunbz@dhu.edu.cn 生物材料方向 培養(yǎng)目標 該專業(yè)方向集生物功能材料、醫(yī)學工程、生命科學等學科于一體，在組織工程材料、天然生物材料、藥物材料、檢測與診斷材料等方面已經(jīng)形成學科優(yōu)勢。該專業(yè)方向教師在組織工程支架、組織和器官修復(fù)與再生材料、生物醫(yī)用材料、藥物材料、仿生生物材料、基因/藥物載體及可控釋放體系、臨床診斷與檢測材料方面處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。該專業(yè)方向是根據(jù)社會發(fā)展的需要，特別是生物醫(yī)學工程、組織工程和藥物釋放等交叉學科技術(shù)的迅速發(fā)展對專業(yè)人才的迫切需求而設(shè)立的，培養(yǎng)具有扎實的材料科學與工程、醫(yī)學工程和生物學領(lǐng)域的相關(guān)知識，掌握生物材料交叉學科的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，能夠從事生物醫(yī)學功能材料的合成、制備、改性、加工成型等方面的應(yīng)用型高級專門人才。 業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求 1、掌握各種生物材料的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識； 2、掌握并具有扎實的生物材料、醫(yī)學工程和生物學等領(lǐng)域的相關(guān)知識； 3、能在生物醫(yī)學功能材料的合成、制備、改性、加工成型及應(yīng)用等領(lǐng)域從事基礎(chǔ)研究和應(yīng)用開發(fā)研究； 4、了解生物材料國際前沿領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容及發(fā)展趨勢； 5、熟悉該專業(yè)必需的交叉學科相關(guān)知識和技能，具有運用英語進行交流的基本能力以及計算機應(yīng)用的基本知識與技能。 主要課程 材料結(jié)構(gòu)與性能、生物材料學概論、醫(yī)學基礎(chǔ)、生物醫(yī)用器件設(shè)計、細胞培養(yǎng)技術(shù)與實驗、分子檢測及生物安全性評價、藥物緩釋材料、組織工程與再生醫(yī)學、醫(yī)學影像基礎(chǔ)、生物醫(yī)學信息與生物控制等。 畢業(yè)去向 生物材料是一門正在高速發(fā)展的交叉學科，因此隨著相關(guān)研究和技術(shù)的進步，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。該專業(yè)方向畢業(yè)生適應(yīng)能力強、就業(yè)面寬，就業(yè)去向有研究院所、設(shè)計院、大專院校、企事業(yè)單位、產(chǎn)品研發(fā)。畢業(yè)生也可以繼續(xù)深造、出國留學等。 咨詢電話：021-67792782 電子郵箱：sunbz@dhu.edu.cn 新能源與光電材料方向 培養(yǎng)目標 該專業(yè)方向通過材料科學與工程的基礎(chǔ)理論、各種先進材料的制備與加工、結(jié)構(gòu)分析與性能檢測技能及綜合訓練等專業(yè)特色課程的學習，使學生熟悉半導體材料及器件、光功能材料及器件、納米材料與器件、新能源材料與器件等國際前沿交叉領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容及發(fā)展趨勢。根據(jù)能源和光電領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和國民經(jīng)濟發(fā)展需要，培養(yǎng)在新能源和光電科學研究及其利用的技術(shù)開發(fā)與實施等方面既有扎實的理論基礎(chǔ)，又有較強的實踐和創(chuàng)新能力的專門人才，以滿足國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對該領(lǐng)域教學、科研、技術(shù)開發(fā)、工程應(yīng)用、經(jīng)營管理等方面的專業(yè)人才需求。 業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求 1、掌握材料科學的基礎(chǔ)理論和各種功能材料的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識； 2、掌握材料設(shè)計、制備、性能檢測等專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有進行材料設(shè)計和材料研制的基本能力； 3、掌握新能源和光電材料的基本知識，熟悉常見器件包括太陽能電池、鋰電池、燃料電池等的工作原理和組裝過程； 4、了解新能源和光電材料國際前沿領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容及發(fā)展趨勢； 5、熟悉該專業(yè)必需的交叉學科相關(guān)知識和技能，具有運用英語進行交流的基本能力以及計算機應(yīng)用的基本知識與技能。 主要課程 固體物理基礎(chǔ)、電化學基礎(chǔ)與化學電源、光催化材料與技術(shù)、光伏材料與太陽能電池、儲氫材料與燃料電池、材料研究方法和測試技術(shù)功能材料、復(fù)合材料學、高技術(shù)纖維、電子材料、功能高分子材料、先進陶瓷材料與器件。 畢業(yè)去向 新能源與光電材料是國際上的朝陽領(lǐng)域，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，可在太陽能電池、鋰電池、燃料電池、發(fā)光材料、電子材料、半導體加工等新能源和光電材料企事業(yè)單位、高等院校和政府部門從事技術(shù)研發(fā)、工程設(shè)計、新能源科學教育與研究、新能源管理等相關(guān)工作。另外，在讀研深造、出國（境）留學方面具有很好的發(fā)展前景。 咨詢電話：021-67792782 電子郵箱：sunbz@dhu.edu.cn 網(wǎng) 址：http://www.dhu.edu.cn/textile/login.asp

10.能源與環(huán)境系統(tǒng)工程

培養(yǎng)目標 能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)主要培養(yǎng)在能源轉(zhuǎn)換與高效利用技術(shù)以及環(huán)境科學與工程領(lǐng)域，既有扎實理論基礎(chǔ)，又有較強實踐和創(chuàng)新能力的人才，以滿足社會對該學科領(lǐng)域的工程技術(shù)、科研、教學、經(jīng)營管理等各方面人才需求。學生應(yīng)具備寬廣的自然科學、人文和社會科學知識，堅實的工程技術(shù)基礎(chǔ)理論，并且有較強的專業(yè)知識和實踐能力。該專業(yè)主要涉及將煤炭、石油、天然氣等一次能源轉(zhuǎn)化為電能、熱能等二次能源的生產(chǎn)和利用過程；人工環(huán)境、空調(diào)制冷等領(lǐng)域的相關(guān)科技問題,風能、太陽能、生物質(zhì)能等新能源的開發(fā)利用。該專業(yè)集合了熱學、力學、材料、機械制造、環(huán)境、計算機與自動控制等學科的高新技術(shù)，是熱能、力學、自動控制等多學科交叉的復(fù)合型專業(yè)，培養(yǎng)能從事清潔能源生產(chǎn)、能源轉(zhuǎn)換利用和環(huán)境保護、空調(diào)制冷、新能源開發(fā)等領(lǐng)域的研究、設(shè)計與管理的復(fù)合型人才。學士學位獲得者應(yīng)能成為該領(lǐng)域優(yōu)秀的工程技術(shù)人員或工程管理人員。 主要課程 工程力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工電子學、工程熱力學、流體力學、傳熱學、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程基礎(chǔ)、自動控制理論、人工環(huán)境及自動化等。 實踐環(huán)節(jié) 專業(yè)認識實習、專業(yè)生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、專業(yè)課程設(shè)計、畢業(yè)論文（設(shè)計）等。 專業(yè)特色 該專業(yè)培養(yǎng)以節(jié)能減排為重點的工程專業(yè)技術(shù)人才，具有工學學士、工程碩士學位授予權(quán)，是學校新設(shè)國家重點建設(shè)專業(yè)。 畢業(yè)去向 該專業(yè)涉及能源利用與節(jié)能、空調(diào)制冷、能源環(huán)境保護、人工環(huán)境自動控制、新能源開發(fā)與應(yīng)用、能源設(shè)備制造與管理等工程領(lǐng)域。畢業(yè)生能夠在工程設(shè)計、技術(shù)研發(fā)、施工安裝、運行管理、設(shè)備營銷等領(lǐng)域從事技術(shù)、經(jīng)營與管理工作。 咨詢電話：021-67792159 電子郵箱：envcol@dhu.edu.cn

三：東華大學簡介

?東華大學是教育部直屬、國家211工程、國家雙一流一流學科建設(shè)高校。經(jīng)過近70年的建設(shè)和發(fā)展，學校已經(jīng)從建校之初的一所紡織單科院校發(fā)展成為以工為主，工、理、管、文、藝等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的有特色的全國重點大學。學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅定貫徹黨和國家的教育方針，深入貫徹全國教育大會精神，以立德樹人為根本，依法自主開展人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際合作交流，為國家、上海的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供人才和科技支撐。