據(jù)自成學歷信息網(wǎng)小編的了解，《濰坊醫(yī)學院最強專業(yè) 濰坊醫(yī)學院哪個專業(yè)好》，原來具體內(nèi)容是這樣的。

濰坊醫(yī)學院是一所省屬大學，學校辦學實力強，校園環(huán)境優(yōu)美，學校共開設12個學院，27個本科專業(yè)，那么濰坊醫(yī)學院王牌專業(yè)有哪些？學什么專業(yè)好?

今天為考生家長們盤點了濰坊醫(yī)學院專業(yè)排名，這些都是濰坊醫(yī)學院最好的專業(yè)，也是優(yōu)勢特色專業(yè)，志愿填報熱門選擇的專業(yè)，就業(yè)率高，薪資待遇前景都不錯！

一：濰坊醫(yī)學院王牌專業(yè)名單

2022年國家級特色專業(yè)4個：臨床醫(yī)學、公共事業(yè)管理、護理學、麻醉學

2022年山東省級特色專業(yè)8個：臨床醫(yī)學、公共事業(yè)管理、麻醉學、醫(yī)學影像學、應用心理學、藥學、預防醫(yī)學、生物技術(shù)

二：濰坊醫(yī)學院專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）

注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹，更多請前往模擬志愿填報頻道查詢！

1.臨床醫(yī)學

臨床醫(yī)學專業(yè)始建于1951年，為學校設立最早、辦學歷史最久的龍頭專業(yè)。1958年開始招收本科生，1982年首批獲批國內(nèi)學士學位授予權(quán)，1986年獲碩士學位授予權(quán)，1998年獲來華留學生招生資格，2002年開始與華中科技大學、山東大學、南方醫(yī)科大學等聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，2016年獲批山東省本科第一批招生，2018年臨床醫(yī)學學科進入ESI全球前1%。臨床醫(yī)學專業(yè)是國家級特色專業(yè)和山東省本科特色專業(yè)，國家教育部、衛(wèi)健委卓越醫(yī)師培養(yǎng)改革試點項目專業(yè)，教育部本科臨床醫(yī)學專業(yè)（英語授課）來華留學生招生專業(yè)，山東省應用型人才培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展支持計劃資助專業(yè)，山東省臨床醫(yī)學高水平應用型重點立項建設專業(yè)群的核心專業(yè)。

臨床醫(yī)學專業(yè)現(xiàn)有在校本科生4275人，留學生230人，專任教師572人，教授70人，副教授140人，博士研究生導師5人，碩士研究生導師160余人；有全國優(yōu)秀教師3人，教育部新世紀優(yōu)秀人才1人；有6名“泰山學者”特聘教授，1名省級教學名師，2個省級教學團隊。學校名譽院長、中國工程院院士謝立信、于金明分別為眼科學、腫瘤學學科碩士研究生導師。

臨床醫(yī)學專業(yè)現(xiàn)有國家級臨床醫(yī)學虛擬仿真實驗教學示范中心1個，省基礎醫(yī)學和臨床技能實驗教學示范中心各1個，有臨床醫(yī)學、基礎醫(yī)學2個一級學科碩士學位授予點，涵蓋27個二級學科碩士點。有“泰山學者”設崗學科1個，省特色重點學科1個，省學科帶頭人設崗學科2個，省重點實驗室1個，省高校重點學科（實驗室）、科研創(chuàng)新平臺4個，省中醫(yī)藥重點實驗室1個、省醫(yī)藥衛(wèi)生重點實驗室7個、省中醫(yī)藥重點?？?個、省臨床重點專科7個、濰坊市重點學科5個，形成以省“泰山學者”設崗學科和省級重點學科（實驗室）為龍頭，以碩士點和重點學科（實驗室）為基礎的重點學科建設體系和特色優(yōu)勢學科群，帶動臨床醫(yī)學專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。附屬醫(yī)院是國家級生殖技術(shù)培訓基地，衛(wèi)生部腦卒中篩查防治基地和臨床研究中心，國家級全科醫(yī)生培養(yǎng)基地，國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試基地，國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地，腫瘤科是院士工作站。

在67年的辦學實踐中，學校秉承“厚德載醫(yī)、塑心樹人”的育人理念，立足山東，面向全國，致力于高素質(zhì)應用型醫(yī)學專門人才的培養(yǎng)。通過強化基礎理論和專業(yè)知識學習，突出人文素質(zhì)教育、職業(yè)道德養(yǎng)成和實踐能力培養(yǎng)，構(gòu)建能力本位，融知識、能力、素質(zhì)教育于一體的應用型人才培養(yǎng)模式，形成了“基礎厚實、工作踏實、作風樸實、實踐能力強”的人才培養(yǎng)特色。學校先后為社會培養(yǎng)了4萬余名高素質(zhì)醫(yī)學專業(yè)人才，畢業(yè)生中有1人當選中國工程院院士，1人當選加拿大科學院院士。我校58屆校友張希增，扎根基層，服務沂蒙，創(chuàng)造了絲蟲病防治的“中國療法”；高紹作，服從分配到貧困的沂源縣，從事麻風病防治，一干就是28年，從一名普通大夫，成長為麻風病防治專家。2018年，我校82屆校友畢宏生榮膺“中國好醫(yī)生”光榮稱號，成為山東省唯一入選的典型榜樣人物。在我國首個“中國醫(yī)師節(jié)”前夕，全國評選出“白求恩式好醫(yī)生”81名，其中我校73屆畢業(yè)生秦泗河教授等3名校友榜上有名。學校先后6次作為山東省高等醫(yī)學院校代表參加全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽，獲國家級三等獎1項、省級特等獎等獎勵24項；獲國家發(fā)明專利14項。學生自1988年至今參加全國大學生英語四級統(tǒng)考均取得優(yōu)異成績，通過率2次獲全國第一，5次全省第一。學生參加全國大學生英語競賽，獲全國特等獎1項、一等獎7項。連續(xù)兩屆學生參加全國高等醫(yī)學院校臨床專業(yè)知識統(tǒng)考，有4名學生進入全國前10名。在全國高等醫(yī)學院校大學生臨床技能競賽中，連續(xù)三年獲得全國總決賽二等獎、華東賽區(qū)一等獎和10個單項項目冠軍?！豆饷魅請蟆贰吨袊逃龍蟆贰洞蟊娙請蟆返榷嗉倚侣劽襟w對學校人才培養(yǎng)質(zhì)量進行了專題報道，“下得去、用得上、干得好”的人才培養(yǎng)品牌已成為臨床醫(yī)學專業(yè)一張靚麗的名片。

2.公共事業(yè)管理

2015-2017三年位列全國公共事業(yè)管理專業(yè)第10、第7和第3名。

全國評價：根據(jù)中國科學評價研究中心、武漢大學中國教育質(zhì)量評價中心和中國科教評價網(wǎng)聯(lián)合推出的《中國大學及學科專業(yè)評價報告》，在全國340多所開設公共事業(yè)管理專業(yè)本科教育的院校中，我校公共事業(yè)管理專業(yè)2015-2017三年排名為第10、第7和第3名，連續(xù)三年排名全國前十位。

專業(yè)發(fā)展：我校公共事業(yè)管理專業(yè)始建于1985年，為山東省首家、全國第一批開辦該專業(yè)的院校。2000年該專業(yè)成為山東省級教學改革試點專業(yè)，2006年評定為山東省高等學校特色專業(yè)，2008年評定為國家級特色專業(yè)，2016年被確定為山東省本科一批招生專業(yè)、山東省高水平應用型重點立項建設專業(yè)。

學科實力：目前該專業(yè)擁有公共衛(wèi)生危機管理人才博士培養(yǎng)項目，為“山東省一流學科”建設培育單位。自2013年開始招收博士研究生；有社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理、公共衛(wèi)生與社區(qū)管理2個二級學科碩士點，有社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生管理學2個省級重點學科，1個省級教學團隊，1個省級精品課題群，6門省級精品課程。“國家衛(wèi)生部醫(yī)院管理研究所衛(wèi)生政策研究室”、“山東省基層衛(wèi)生管理干部培訓中心”、“健康山東”重大社會風險預測與治理協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省基層衛(wèi)生發(fā)展研究中心依托該專業(yè)建設。近年來承擔國家級課題13項，省部級40余項，科研經(jīng)費1000余萬元。獲省部級教學、科研成果獎勵13項，發(fā)表論文600余篇。

辦學定位：該專業(yè)以培養(yǎng)衛(wèi)生行政管理和醫(yī)院管理人才為特色，依托國家級特色專業(yè)、省級重點學科，強化省級精品課程群和省級優(yōu)秀教學團隊建設，搭建科研發(fā)展促進教學能力提升平臺，實行“3+1”培養(yǎng)模式，突出管理技能和實踐能力培養(yǎng)，將公共事業(yè)管理專業(yè)建設成為以培養(yǎng)“厚基礎，重實踐，強能力”的應用型、復合型人才而知名的國內(nèi)一流專業(yè)。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好人文素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，具備一定醫(yī)學基礎知識，掌握系統(tǒng)的公共管理基本理論、知識和技能，具備高度社會責任感和較強實踐能力、創(chuàng)新精神，能在各級各類衛(wèi)生機構(gòu)、衛(wèi)生行政和科研機構(gòu)從事管理等相關(guān)工作的應用型管理專門人才。

課程設置：主干學科為管理學、醫(yī)學。主要課程：管理學基礎、公共管理學、管理心理學、社會學、公共政策學、公共關(guān)系學、衛(wèi)生信息管理學、衛(wèi)生法學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、衛(wèi)生事業(yè)管理學、醫(yī)院管理學、基礎醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概論、預防醫(yī)學概論、社會醫(yī)學、流行病學等。

就業(yè)方向：培養(yǎng)的學生主要在衛(wèi)生行政機關(guān)和醫(yī)療衛(wèi)生服務機構(gòu)從事管理工作。培養(yǎng)的學生已立足山東輻射全國，不少畢業(yè)生成為各級行政部門和醫(yī)療機構(gòu)的管理骨干，如有的優(yōu)秀畢業(yè)生在國家衛(wèi)計委、國家發(fā)改委、北京市衛(wèi)生局等部門擔任領導職務，受到社會普遍贊譽。

學制學位：基本學制為4年，按學分制管理要求，實行彈性學制，最短修業(yè)年限不少于3年。授予管理學學士學位。

3.護理學

一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應我國醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，具備醫(yī)學基礎知識、扎實系統(tǒng)的護理學基礎理論、基本知識、基本技能，掌握科學的思維和方法，具備基本的臨床護理工作能力、初步的教學能力、管理能力、科研能力以及創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應用型專業(yè)人才，畢業(yè)后能夠在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機構(gòu)從事護理和預防保健等工作。

二、課程設置

該專業(yè)學制4年，學生畢業(yè)后獲得理學學士學位。課程以基礎醫(yī)學、護理學及人文社會科學為主干學科。包括人體解剖學、生理學、生物化學、藥理學、基礎護理學、健康評估、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急危重癥護理學、精神科護理學、護理管理學、社區(qū)護理學、護理心理學等。

三、辦學優(yōu)勢

該專業(yè)分別于2005年、2014年被批準為護理學碩士科學學位、專業(yè)學位授權(quán)點，2011年被評為一級學科。2007年、2008年先后被批準為山東省成人高等教育和普通高等教育品牌專業(yè)，2009年被批準為國家級特色專業(yè)建設點。該專業(yè)擁有較強的師資隊伍，有山東省教學名師1名，省級教學團隊1個，省級精品課程10門，成人教育特色課程4門。近幾年來主持廳局級及以上課題30余項，其中國家級課題5項、省部級課題9項，教學成果獎5項，其中省級教學成果一等獎1項、三等獎1項。

四、實踐平臺

該專業(yè)擁有一個功能齊全的國家級虛擬仿真實驗實訓中心，有山東大學齊魯醫(yī)院、山東省立醫(yī)院、北京大學第三醫(yī)院、北大深圳醫(yī)院等十四家三級甲等實習醫(yī)院，三所養(yǎng)老院、五家社區(qū)衛(wèi)生服務中心作為學生社會實踐基地，為培養(yǎng)優(yōu)秀護理專業(yè)人才奠定了雄厚的基礎。

五、就業(yè)前景

該專業(yè)注重學生人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，現(xiàn)已有20余屆畢業(yè)生就業(yè)于國內(nèi)各大醫(yī)院，很多同學已成為醫(yī)院骨干，深受用人單位歡迎。

學 制：四年 學 位：理學學士

4.麻醉學

專業(yè)發(fā)展：麻醉學專業(yè)于1990年經(jīng)國家教育部批準設置，是山東省高等醫(yī)學院校最早設立的麻醉學專業(yè)，學制五年，全日制本科專業(yè)，畢業(yè)授予醫(yī)學學士學位。1996年獲批碩士學位授權(quán)點，2007年成為山東省高等學校特色專業(yè)，2010年被教育部、財政部確定為“高等學校特色專業(yè)建設點”。2011年被中華醫(yī)學會麻醉學分會確立為首個“全國麻醉學基礎理論培訓基地”。2013年被山東省醫(yī)學會麻醉學分會確立為唯一的“山東省麻醉科主任培訓基地”。2013年臨床麻醉實驗室被山東省衛(wèi)生廳批準為首批山東省醫(yī)藥衛(wèi)生重點實驗室。麻醉學系是山東省醫(yī)學會麻醉學會副主任委員單位、教學學組組長單位，是中國高等教育學會麻醉學教育研究會理事單位。2017年實現(xiàn)本科一批次招生，在2015年、2016年中國大學本科教育專業(yè)排名中位居第6位，2017年越居第三位。

教學科研：麻醉學系通過外引內(nèi)培，打造了結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊伍，承擔著本科生、研究生、留學生和繼續(xù)醫(yī)學教育等多層次的人才培養(yǎng)任務。本科教育堅持以培養(yǎng)具有舒適化醫(yī)療理念和可視化麻醉技術(shù)的精細麻醉醫(yī)學專門人才為特色?！杜R床麻醉學》《危重病醫(yī)學》《疼痛診療學》《麻醉解剖學》《麻醉生理學》《麻醉設備學》《麻醉藥理學》《急救復蘇學》八門專業(yè)課程均為省級精品課程；《臨床麻醉學》《危重病醫(yī)學》《疼痛診療學》為山東省成人教育特色課程。副主編人民衛(wèi)生出版社國家“十三五”麻醉學本科規(guī)劃教材4人次，承擔多項國家級和省部級教學和科研課題，在國內(nèi)外期刊發(fā)表學術(shù)論著100余篇。

實踐平臺：麻醉學專業(yè)實驗室是國家級實驗教學示范中心，獲中央財政支持地方高校專項基金支持230萬元，組建了麻醉與重癥醫(yī)學模擬教學中心，有計算機虛擬實驗室、心肺復蘇模擬室、氣道管理模擬室、模擬危重癥監(jiān)測與治療病房（模擬ICU）、模擬手術(shù)室等等。

北京大學第一醫(yī)院、北京大學第三醫(yī)院、上海交大附屬上海瑞金醫(yī)院、第四軍醫(yī)大學西京醫(yī)院、唐都醫(yī)院、第二軍醫(yī)大學附屬長海醫(yī)院等國內(nèi)知名的44家三級甲等醫(yī)療機構(gòu)成為麻醉學專業(yè)臨床實習教學基地，保障了臨床教學與實習的質(zhì)量。建立了濰坊醫(yī)學院-深圳普博科技有限公司產(chǎn)學研合作基地。

學團工作：學生在2015年獲“首屆全國大學生麻醉學基礎理論知識競賽”第二名，獲全國大學生“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新大賽山東省一等獎一項；獲山東省大學生專利產(chǎn)品設計競賽二等獎一項、三等獎三項。在暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐和調(diào)查研究活動中，先后有11人獲得山東省社會實踐先進個人。

二十多年來，麻醉學系為社會培養(yǎng)了麻醉學專業(yè)本科生2201人，研究生205人，舉辦山東省麻醉學繼續(xù)教育培訓班10期。畢業(yè)生遍布全國29個省、市、自治區(qū)，經(jīng)調(diào)研，用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的總體滿意度為97.3%。

學 制：五年 學 位：醫(yī)學學士

三：濰坊醫(yī)學院專業(yè)排行榜（山東省級特色專業(yè)）

注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹，更多請前往模擬志愿填報頻道查詢！

1.臨床醫(yī)學

臨床醫(yī)學專業(yè)始建于1951年，為學校設立最早、辦學歷史最久的龍頭專業(yè)。1958年開始招收本科生，1982年首批獲批國內(nèi)學士學位授予權(quán)，1986年獲碩士學位授予權(quán)，1998年獲來華留學生招生資格，2002年開始與華中科技大學、山東大學、南方醫(yī)科大學等聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，2016年獲批山東省本科第一批招生，2018年臨床醫(yī)學學科進入ESI全球前1%。臨床醫(yī)學專業(yè)是國家級特色專業(yè)和山東省本科特色專業(yè)，國家教育部、衛(wèi)健委卓越醫(yī)師培養(yǎng)改革試點項目專業(yè)，教育部本科臨床醫(yī)學專業(yè)（英語授課）來華留學生招生專業(yè)，山東省應用型人才培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展支持計劃資助專業(yè)，山東省臨床醫(yī)學高水平應用型重點立項建設專業(yè)群的核心專業(yè)。

臨床醫(yī)學專業(yè)現(xiàn)有在校本科生4275人，留學生230人，專任教師572人，教授70人，副教授140人，博士研究生導師5人，碩士研究生導師160余人；有全國優(yōu)秀教師3人，教育部新世紀優(yōu)秀人才1人；有6名“泰山學者”特聘教授，1名省級教學名師，2個省級教學團隊。學校名譽院長、中國工程院院士謝立信、于金明分別為眼科學、腫瘤學學科碩士研究生導師。

臨床醫(yī)學專業(yè)現(xiàn)有國家級臨床醫(yī)學虛擬仿真實驗教學示范中心1個，省基礎醫(yī)學和臨床技能實驗教學示范中心各1個，有臨床醫(yī)學、基礎醫(yī)學2個一級學科碩士學位授予點，涵蓋27個二級學科碩士點。有“泰山學者”設崗學科1個，省特色重點學科1個，省學科帶頭人設崗學科2個，省重點實驗室1個，省高校重點學科（實驗室）、科研創(chuàng)新平臺4個，省中醫(yī)藥重點實驗室1個、省醫(yī)藥衛(wèi)生重點實驗室7個、省中醫(yī)藥重點?？?個、省臨床重點?？?個、濰坊市重點學科5個，形成以省“泰山學者”設崗學科和省級重點學科（實驗室）為龍頭，以碩士點和重點學科（實驗室）為基礎的重點學科建設體系和特色優(yōu)勢學科群，帶動臨床醫(yī)學專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。附屬醫(yī)院是國家級生殖技術(shù)培訓基地，衛(wèi)生部腦卒中篩查防治基地和臨床研究中心，國家級全科醫(yī)生培養(yǎng)基地，國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試基地，國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地，腫瘤科是院士工作站。

在67年的辦學實踐中，學校秉承“厚德載醫(yī)、塑心樹人”的育人理念，立足山東，面向全國，致力于高素質(zhì)應用型醫(yī)學專門人才的培養(yǎng)。通過強化基礎理論和專業(yè)知識學習，突出人文素質(zhì)教育、職業(yè)道德養(yǎng)成和實踐能力培養(yǎng)，構(gòu)建能力本位，融知識、能力、素質(zhì)教育于一體的應用型人才培養(yǎng)模式，形成了“基礎厚實、工作踏實、作風樸實、實踐能力強”的人才培養(yǎng)特色。學校先后為社會培養(yǎng)了4萬余名高素質(zhì)醫(yī)學專業(yè)人才，畢業(yè)生中有1人當選中國工程院院士，1人當選加拿大科學院院士。我校58屆校友張希增，扎根基層，服務沂蒙，創(chuàng)造了絲蟲病防治的“中國療法”；高紹作，服從分配到貧困的沂源縣，從事麻風病防治，一干就是28年，從一名普通大夫，成長為麻風病防治專家。2018年，我校82屆校友畢宏生榮膺“中國好醫(yī)生”光榮稱號，成為山東省唯一入選的典型榜樣人物。在我國首個“中國醫(yī)師節(jié)”前夕，全國評選出“白求恩式好醫(yī)生”81名，其中我校73屆畢業(yè)生秦泗河教授等3名校友榜上有名。學校先后6次作為山東省高等醫(yī)學院校代表參加全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽，獲國家級三等獎1項、省級特等獎等獎勵24項；獲國家發(fā)明專利14項。學生自1988年至今參加全國大學生英語四級統(tǒng)考均取得優(yōu)異成績，通過率2次獲全國第一，5次全省第一。學生參加全國大學生英語競賽，獲全國特等獎1項、一等獎7項。連續(xù)兩屆學生參加全國高等醫(yī)學院校臨床專業(yè)知識統(tǒng)考，有4名學生進入全國前10名。在全國高等醫(yī)學院校大學生臨床技能競賽中，連續(xù)三年獲得全國總決賽二等獎、華東賽區(qū)一等獎和10個單項項目冠軍?！豆饷魅請蟆贰吨袊逃龍蟆贰洞蟊娙請蟆返榷嗉倚侣劽襟w對學校人才培養(yǎng)質(zhì)量進行了專題報道，“下得去、用得上、干得好”的人才培養(yǎng)品牌已成為臨床醫(yī)學專業(yè)一張靚麗的名片。

2.公共事業(yè)管理

2015-2017三年位列全國公共事業(yè)管理專業(yè)第10、第7和第3名。

全國評價：根據(jù)中國科學評價研究中心、武漢大學中國教育質(zhì)量評價中心和中國科教評價網(wǎng)聯(lián)合推出的《中國大學及學科專業(yè)評價報告》，在全國340多所開設公共事業(yè)管理專業(yè)本科教育的院校中，我校公共事業(yè)管理專業(yè)2015-2017三年排名為第10、第7和第3名，連續(xù)三年排名全國前十位。

專業(yè)發(fā)展：我校公共事業(yè)管理專業(yè)始建于1985年，為山東省首家、全國第一批開辦該專業(yè)的院校。2000年該專業(yè)成為山東省級教學改革試點專業(yè)，2006年評定為山東省高等學校特色專業(yè)，2008年評定為國家級特色專業(yè)，2016年被確定為山東省本科一批招生專業(yè)、山東省高水平應用型重點立項建設專業(yè)。

學科實力：目前該專業(yè)擁有公共衛(wèi)生危機管理人才博士培養(yǎng)項目，為“山東省一流學科”建設培育單位。自2013年開始招收博士研究生；有社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理、公共衛(wèi)生與社區(qū)管理2個二級學科碩士點，有社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生管理學2個省級重點學科，1個省級教學團隊，1個省級精品課題群，6門省級精品課程。“國家衛(wèi)生部醫(yī)院管理研究所衛(wèi)生政策研究室”、“山東省基層衛(wèi)生管理干部培訓中心”、“健康山東”重大社會風險預測與治理協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省基層衛(wèi)生發(fā)展研究中心依托該專業(yè)建設。近年來承擔國家級課題13項，省部級40余項，科研經(jīng)費1000余萬元。獲省部級教學、科研成果獎勵13項，發(fā)表論文600余篇。

辦學定位：該專業(yè)以培養(yǎng)衛(wèi)生行政管理和醫(yī)院管理人才為特色，依托國家級特色專業(yè)、省級重點學科，強化省級精品課程群和省級優(yōu)秀教學團隊建設，搭建科研發(fā)展促進教學能力提升平臺，實行“3+1”培養(yǎng)模式，突出管理技能和實踐能力培養(yǎng)，將公共事業(yè)管理專業(yè)建設成為以培養(yǎng)“厚基礎，重實踐，強能力”的應用型、復合型人才而知名的國內(nèi)一流專業(yè)。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好人文素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，具備一定醫(yī)學基礎知識，掌握系統(tǒng)的公共管理基本理論、知識和技能，具備高度社會責任感和較強實踐能力、創(chuàng)新精神，能在各級各類衛(wèi)生機構(gòu)、衛(wèi)生行政和科研機構(gòu)從事管理等相關(guān)工作的應用型管理專門人才。

課程設置：主干學科為管理學、醫(yī)學。主要課程：管理學基礎、公共管理學、管理心理學、社會學、公共政策學、公共關(guān)系學、衛(wèi)生信息管理學、衛(wèi)生法學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、衛(wèi)生事業(yè)管理學、醫(yī)院管理學、基礎醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概論、預防醫(yī)學概論、社會醫(yī)學、流行病學等。

就業(yè)方向：培養(yǎng)的學生主要在衛(wèi)生行政機關(guān)和醫(yī)療衛(wèi)生服務機構(gòu)從事管理工作。培養(yǎng)的學生已立足山東輻射全國，不少畢業(yè)生成為各級行政部門和醫(yī)療機構(gòu)的管理骨干，如有的優(yōu)秀畢業(yè)生在國家衛(wèi)計委、國家發(fā)改委、北京市衛(wèi)生局等部門擔任領導職務，受到社會普遍贊譽。

學制學位：基本學制為4年，按學分制管理要求，實行彈性學制，最短修業(yè)年限不少于3年。授予管理學學士學位。

3.麻醉學

專業(yè)發(fā)展：麻醉學專業(yè)于1990年經(jīng)國家教育部批準設置，是山東省高等醫(yī)學院校最早設立的麻醉學專業(yè)，學制五年，全日制本科專業(yè)，畢業(yè)授予醫(yī)學學士學位。1996年獲批碩士學位授權(quán)點，2007年成為山東省高等學校特色專業(yè)，2010年被教育部、財政部確定為“高等學校特色專業(yè)建設點”。2011年被中華醫(yī)學會麻醉學分會確立為首個“全國麻醉學基礎理論培訓基地”。2013年被山東省醫(yī)學會麻醉學分會確立為唯一的“山東省麻醉科主任培訓基地”。2013年臨床麻醉實驗室被山東省衛(wèi)生廳批準為首批山東省醫(yī)藥衛(wèi)生重點實驗室。麻醉學系是山東省醫(yī)學會麻醉學會副主任委員單位、教學學組組長單位，是中國高等教育學會麻醉學教育研究會理事單位。2017年實現(xiàn)本科一批次招生，在2015年、2016年中國大學本科教育專業(yè)排名中位居第6位，2017年越居第三位。

教學科研：麻醉學系通過外引內(nèi)培，打造了結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊伍，承擔著本科生、研究生、留學生和繼續(xù)醫(yī)學教育等多層次的人才培養(yǎng)任務。本科教育堅持以培養(yǎng)具有舒適化醫(yī)療理念和可視化麻醉技術(shù)的精細麻醉醫(yī)學專門人才為特色?！杜R床麻醉學》《危重病醫(yī)學》《疼痛診療學》《麻醉解剖學》《麻醉生理學》《麻醉設備學》《麻醉藥理學》《急救復蘇學》八門專業(yè)課程均為省級精品課程；《臨床麻醉學》《危重病醫(yī)學》《疼痛診療學》為山東省成人教育特色課程。副主編人民衛(wèi)生出版社國家“十三五”麻醉學本科規(guī)劃教材4人次，承擔多項國家級和省部級教學和科研課題，在國內(nèi)外期刊發(fā)表學術(shù)論著100余篇。

實踐平臺：麻醉學專業(yè)實驗室是國家級實驗教學示范中心，獲中央財政支持地方高校專項基金支持230萬元，組建了麻醉與重癥醫(yī)學模擬教學中心，有計算機虛擬實驗室、心肺復蘇模擬室、氣道管理模擬室、模擬危重癥監(jiān)測與治療病房（模擬ICU）、模擬手術(shù)室等等。

北京大學第一醫(yī)院、北京大學第三醫(yī)院、上海交大附屬上海瑞金醫(yī)院、第四軍醫(yī)大學西京醫(yī)院、唐都醫(yī)院、第二軍醫(yī)大學附屬長海醫(yī)院等國內(nèi)知名的44家三級甲等醫(yī)療機構(gòu)成為麻醉學專業(yè)臨床實習教學基地，保障了臨床教學與實習的質(zhì)量。建立了濰坊醫(yī)學院-深圳普博科技有限公司產(chǎn)學研合作基地。

學團工作：學生在2015年獲“首屆全國大學生麻醉學基礎理論知識競賽”第二名，獲全國大學生“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新大賽山東省一等獎一項；獲山東省大學生專利產(chǎn)品設計競賽二等獎一項、三等獎三項。在暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐和調(diào)查研究活動中，先后有11人獲得山東省社會實踐先進個人。

二十多年來，麻醉學系為社會培養(yǎng)了麻醉學專業(yè)本科生2201人，研究生205人，舉辦山東省麻醉學繼續(xù)教育培訓班10期。畢業(yè)生遍布全國29個省、市、自治區(qū)，經(jīng)調(diào)研，用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的總體滿意度為97.3%。

學 制：五年 學 位：醫(yī)學學士

4.醫(yī)學影像學

醫(yī)學影像學Medical Imaging，是研究借助于某種介質(zhì)（如X射線、電磁場、超聲波等）與人體相互作用，把人體內(nèi)部組織器官結(jié)構(gòu)、密度以影像方式表現(xiàn)出來，供診斷醫(yī)師根據(jù)影像提供的信息進行判斷，從而對人體健康狀況進行評價的一門科學，包括醫(yī)學成像系統(tǒng)和醫(yī)學圖像處理兩方面相對獨立的研究方向。醫(yī)學成像又稱鹵化銀成像，因為從前的菲林（膠卷）是用感光材料鹵化銀化學感光物成像的。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，受到常規(guī)放射學、CT、磁共振、超聲學、DSA、核醫(yī)學影像學等操作技能的基本訓練，具有常見病的影像診斷和介入放射學操作基本能力。

就業(yè)方向

醫(yī)學影像學專業(yè)畢業(yè)生可在各類醫(yī)療機構(gòu)、防疫機構(gòu)、醫(yī)學科研部門、血站等單位，從事臨床影像技術(shù)、功能檢查等技術(shù)工作，也可到醫(yī)療設備公司工作。

5.應用心理學

應用心理學是心理學中迅速發(fā)展的一個重要學科分支。由于人們在工作及生活方面的需要，多種主題的相關(guān)研究領域形成心理學學科。應用心理學研究心理學基本原理在各種實際領域的應用，包括工業(yè)、工程、組織管理、市場消費、社會生活、醫(yī)療保健、體育運動以及軍事、司法、環(huán)境等各個領域。隨著經(jīng)濟、科技、社會和文化迅速發(fā)展，應用心理學有著日益廣闊的前景。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具有良好的科學素養(yǎng)。具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力和將心理學理論、技術(shù)應用于某一相關(guān)領域，解決實際問題的能力。

就業(yè)方向

國內(nèi)心理學專業(yè)研究生畢業(yè)后，就業(yè)流向主要包括：情報機關(guān)、學校、醫(yī)院和診所、監(jiān)獄、企業(yè)人力資源部、公安司法機關(guān)、心理咨詢中心、婚姻介紹所、人才市場事業(yè)規(guī)劃服務中心等需要做人群心理分析的企事業(yè)機關(guān)單位及更多元化咨詢服務場所！總體來說，心理學研究生的就業(yè)面還是比較廣的。況且這是一門朝陽學科，隨著人們對它了解的加深和社會經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)需求量將日益擴大，就業(yè)前景樂觀。該專業(yè)適合公務員及升學考研。

6.藥學

藥學專業(yè)（Pharmacy）是培養(yǎng)具備藥學學科基本理論、基本知識和實驗技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領域從事鑒定、藥物設計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學技術(shù)人才的學科。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識，受到藥學實驗方法和技能的基本訓練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評價及指導合理用藥的基本能力。

就業(yè)方向

藥學專業(yè)的發(fā)展前景非常好，藥學專業(yè)畢業(yè)生主要分配到制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開發(fā)、研究、生產(chǎn)質(zhì)量保證和合理用藥等方面的工作，也有很多人從事藥品銷售代理。

7.預防醫(yī)學

預防醫(yī)學是以“環(huán)境-人群-健康”為模式，以人群為研究對象，以預防為主要思想指導，運用現(xiàn)代醫(yī)學知識和方法研究環(huán)境對健康影響的規(guī)律，制定預防人類疾病發(fā)生的措施，實現(xiàn)促進健康，預防傷殘和疾病為目的的一門科學。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習基礎醫(yī)學、預防醫(yī)學的基本理論知識，受到衛(wèi)生檢測技術(shù)、疾病控制的基本訓練，具有衛(wèi)生防疫、控制傳染病與職業(yè)病、改進人群環(huán)境衛(wèi)生條件、實施食品衛(wèi)生監(jiān)督等工作的基本能力。

就業(yè)方向

預防醫(yī)學專業(yè)就業(yè)領域很廣，涉及醫(yī)學和非醫(yī)學領域的各相關(guān)專業(yè)。醫(yī)學領域可從事臨床工作（進傳染病科室）。從事臨床科研工作（進流行病、地方病研究所），或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及，衛(wèi)生事業(yè)管理、社會醫(yī)學研究等相關(guān)工作。非醫(yī)領域可從事環(huán)境保護與監(jiān)測、海關(guān)疫檢等。

8.生物技術(shù)

生物技術(shù)（biotechnology），是指人們以現(xiàn)代生命科學為基礎，結(jié)合其他基礎科學的科學原理，采用先進的科學技術(shù)手段，按照預先的設計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達到某種目的。生物技術(shù)是人們利用微生物、動植物體對物質(zhì)原料進行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務的技術(shù)。它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。因此，生物技術(shù)是一門新興的，綜合性的學科。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習生物技術(shù)方面的基本理論、基本知識，受到應用基礎研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及初步的教學、研究、開發(fā)與管理的基本能力。

就業(yè)方向

現(xiàn)在生物技術(shù)專業(yè)的需求人才主要體現(xiàn)在尖端，因此本科畢業(yè)生的的就業(yè)前景十分困難，但是對于高層次的人才還是很好就業(yè)。畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是各類生物制品公司，其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè)等。該專業(yè)適合公務員及升學考研。

四：濰坊醫(yī)學院簡介

濰坊醫(yī)學院歷史溯源于19世紀末20世紀初濰縣樂道院設立的樂道院醫(yī)護學校和濰縣美國長老會醫(yī)院；1951年，山東省人民政府衛(wèi)生廳根據(jù)華東軍政委員會衛(wèi)生部的命令，指示昌濰區(qū)中心衛(wèi)生院在濰坊籌建山東省昌濰醫(yī)士學校。1958年，改建為昌濰醫(yī)學院，1987年，更名為濰坊醫(yī)學院。截至2018年6月，學校有浮煙山和虞河兩個校區(qū)，占地120萬平方米，建筑面積63萬余平方米，圖書館藏書380余萬冊；共有教職工1500余人，有在校全日制博士研究生17人、碩士研究生1300余人、本科生13000余人、留學生200余人。