據(jù)自成學(xué)歷信息網(wǎng)小編的了解，《小班體育游戲教案簡(jiǎn)單好玩 小班體育游戲教案大全簡(jiǎn)單》，原來具體內(nèi)容是這樣的。

小孩子最喜歡蹦蹦跳跳,因?yàn)榱吮谋奶軌蝈憻捄⒆觽冸p腿的彈跳潛力和身體協(xié)調(diào)潛力,為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)單愉快活動(dòng)氛圍。以下是小編整理的小班體育游戲教案相關(guān)內(nèi)容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏。

小班體育游戲教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。

2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。

3、體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)大圈。大灰狼頭飾。

活動(dòng)過程：

一、游戲活動(dòng)——吹泡泡

1、幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，介紹游戲玩法。

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)老師說：“泡泡飛回來了!”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結(jié)束，游戲可進(jìn)行2——3遍。

二、游戲活動(dòng)——跳圈游戲

1、跳圈

幼兒四散地站在場(chǎng)地周圍，幼兒人手一個(gè)大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。

教師發(fā)出指令：“下雨了!”幼兒跳進(jìn)“家”(大圈)里面;

教師發(fā)出指令：“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;

2、兔子和狼

教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個(gè)大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”(大圈)里。

介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內(nèi)容，蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場(chǎng)地的另一端跑出來，追逐小兔子，(老師。)小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場(chǎng)地的一旁。

配班老師扮演大灰狼，教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲，當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請(qǐng)較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

三、游戲活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。

教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班體育游戲教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖

報(bào)紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象，通過幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們創(chuàng)造性思維，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創(chuàng)造性利用報(bào)紙進(jìn)行身體鍛煉的能力。(技能)

2、體驗(yàn)到報(bào)紙的多種玩法(認(rèn)知)

3、體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂趣。(情感)

4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙，音樂，火炬手獎(jiǎng)牌

活動(dòng)過程

1、熱身運(yùn)動(dòng)

師："小動(dòng)物們，森林里動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬手的選拔比賽開始了，你想當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手嗎?現(xiàn)在，開車出發(fā)!"教師和幼兒一起兩手捏著報(bào)紙作為方向盤，隨著音樂節(jié)奏的變化開車，快的地方開快車，慢的地方開慢車。

2、基本部分—練習(xí)持物快跑

(1)講解游戲玩法

——師："現(xiàn)在進(jìn)行火炬手選拔賽的第一個(gè)比賽——火炬接力賽。"交待游戲玩法。六路縱隊(duì)分成三隊(duì)面對(duì)面站立，相距20米左右。游戲開始，每隊(duì)排頭幼兒手持"火炬"跑到對(duì)面把火炬交給對(duì)面的小朋友，自己排到隊(duì)尾，這樣依次進(jìn)行，先跑完的隊(duì)為勝。

(2)進(jìn)行比賽。

(3)再次進(jìn)行比賽，增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙(將報(bào)紙折疊豎放等)，要求幼兒在路上一定要繞過障礙。

(4)小結(jié)，給獲勝的隊(duì)發(fā)放"火炬手"標(biāo)記。

3、結(jié)束部分

師生共同開車回家。

活動(dòng)延伸：回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報(bào)紙?jiān)趺赐嬗螒?，來幼兒園后和其他小朋友分享一下。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班體育游戲教案 篇3

教材分析

《綱要》再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，教育的第一條件就是要尊重主體，認(rèn)識(shí)主體，熱愛主體，只要充分的尊重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主動(dòng)性，幼兒才能主動(dòng)積極創(chuàng)造性地活動(dòng)。對(duì)于剛?cè)胄“嗟挠變?，在各種有趣的活動(dòng)吸引下，在老師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣，幼兒尤其喜愛戶外運(yùn)動(dòng)，但在活動(dòng)中他們聽信號(hào)行動(dòng)的能力較弱，根據(jù)我們當(dāng)前秋天落葉飄飄的主題活動(dòng)，我選擇了《大風(fēng)和樹葉》的游戲活動(dòng)，一方面滿足幼兒的活動(dòng)意愿，另一方面培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景。

2.能根據(jù)不同的信號(hào)，交替做不同的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)，幼兒人手一片樹葉。

2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹樹葉的情景。

活動(dòng)過程

設(shè)計(jì)意圖

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師：秋風(fēng)來，秋風(fēng)來，小樹葉們掉下來，哎，你們都離開大樹媽媽到地面來啦，那我們一起去郊游玩一玩好嗎?

“小樹葉”跟著老師走走、跑跑，聽口令做各種動(dòng)作。

二、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作

1.根據(jù)教師的語(yǔ)言信號(hào)，變換身體動(dòng)作

(老師帶上大風(fēng)頭飾)“看，誰(shuí)來了?風(fēng)姐姐來啦，她想和你們一起做個(gè)好玩的游戲呢!

“起風(fēng)了”：小樹葉站起來;

“風(fēng)大啦”：小樹葉飛舞起來;

“風(fēng)小了”，小樹葉輕輕抖動(dòng);

“龍卷風(fēng)來啦”，小樹葉打轉(zhuǎn);

“風(fēng)停了”，小樹葉蹲下來，“落”在了地上。

2.場(chǎng)地自由活動(dòng)，聽口令變換身體動(dòng)作。

大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子;風(fēng)小了，幼兒就輕輕抖動(dòng);龍卷風(fēng)來了，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)起來;風(fēng)停了，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動(dòng)作。

三、游戲結(jié)束，放松身體

風(fēng)姐姐和小樹葉玩得真開心啊，哎，有點(diǎn)累了，我要回家啦。小樹葉們，你們也回家休息吧。

利用小樹葉的角色創(chuàng)設(shè)郊游情境，讓幼兒自然的活動(dòng)身體，達(dá)到熱身的效果

根據(jù)不同的口令，小樹葉在原地做出不同的動(dòng)作，為接下去的自由活動(dòng)做鋪墊

讓幼兒自由活動(dòng)，快樂地融入整個(gè)游戲活動(dòng)情境，同時(shí)鍛煉幼兒聽信號(hào)交替做動(dòng)作的能力

小班體育游戲教案 篇4

一、教學(xué)背景

我們這個(gè)專業(yè)以后出來大多數(shù)是教幼兒園或小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生較為活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短，讓他們整天在教室里學(xué)習(xí)其實(shí)是不利于孩子成長(zhǎng)的。我們提倡的是“勞逸結(jié)合”，提高智商的同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的情商。所以我們組選擇了一個(gè)簡(jiǎn)單易玩的游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)細(xì)心觀察、與人合作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和肢體控制能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)觀察和分析能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)和肢體控制能力，體驗(yàn)游戲的快樂。

2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力，并學(xué)會(huì)觀察分析。

四、教學(xué)方法：

課堂體驗(yàn)、自主探究、討論交流

五、教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

六、教師課前準(zhǔn)備：

找一個(gè)開闊空曠的安全場(chǎng)地,帶領(lǐng)學(xué)生做一些準(zhǔn)備動(dòng)作。

七、學(xué)生課前準(zhǔn)備:

配合老師，做好課前預(yù)備動(dòng)作。

八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

(一)游戲引入(聊天導(dǎo)入)

1、有沒有小朋友看過捕魚噠?在現(xiàn)實(shí)或電視上都可以，有嗎?

2、(若有小朋友見過的話)誰(shuí)來講一講捕魚是怎樣的?

(沒有小朋友見過的話)沒看過也沒關(guān)系，待會(huì)兒做完游戲你就大概知道了

3、現(xiàn)在老師來教你們玩一個(gè)“捕魚”的游戲，好不好?

(二)游戲體驗(yàn)

1、教師講解游戲玩法

(1)劃一個(gè)指定的游戲區(qū)域，小朋友們待會(huì)兒游戲時(shí)不能跑出界;

(2)用猜拳的方式?jīng)Q定誰(shuí)來當(dāng)捕魚人;(可分為多組進(jìn)行)

(3)捕魚人選好之后，就可以開始玩游戲了。

(4)捕魚人去抓“魚”(即其他小朋友)，被抓到的人要和捕魚人手拉手組成網(wǎng)，繼續(xù)抓剩下的小朋友，直到最后一個(gè)小朋友被抓到為止。游戲就結(jié)束。

2、教師講解游戲規(guī)則

(1)小朋友追逐時(shí)不能出界，出界者視為被捕;

(2)被捕者必須和捕魚人手拉手，繼續(xù)抓捕的期間不可以松開;

(3)游戲期間不要出現(xiàn)惡意的打鬧行為，不可以用力推拉別人，違

規(guī)者出局，不允許繼續(xù)游戲。

(三)討論交流

1、當(dāng)捕魚人的小朋友來說一下你怎樣抓到小魚的，有什么方法?

2、當(dāng)小魚的小朋友來說說你有什么好方法逃脫?

(四)游戲總結(jié)

同學(xué)們你們今天學(xué)到了些什么?

1、 團(tuán)隊(duì)合作：如果捕魚人和牽著手的小魚不通力合作的話，就會(huì)出現(xiàn)一人跑一邊的狀況，那么小魚就會(huì)溜走。所以只有協(xié)調(diào)合作才能抓到更多小魚。

2、 觀察分析：小魚們?yōu)榱瞬槐蛔サ骄捅仨殨r(shí)刻觀察漁網(wǎng)在哪里，分析要往哪里走才是安全的;捕魚人則要觀察小魚們的動(dòng)向，分析如何將小魚們趕到角落里并實(shí)施抓捕。

3、 收獲快樂：大家一起玩，一起歡笑，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼;學(xué)會(huì)了一個(gè)新游戲，課余時(shí)間也可以自行組織玩耍。