《安徽工業(yè)大學(xué)：產(chǎn)教協(xié)同結(jié)碩果》到底具體內(nèi)容是什么？下面由我們自成學(xué)歷信息網(wǎng)小編把收集的內(nèi)容分享給大家：

光明日報(bào)記者 常河 丁一鳴 光明日報(bào)通訊員 汪盛顏

近日，李維火上完兩節(jié)課，就坐上高鐵匆匆趕回安徽工業(yè)大學(xué)蕪湖技術(shù)創(chuàng)新研究院。“我與蕪湖一家企業(yè)約好下午2點(diǎn)商談產(chǎn)教融合相關(guān)事宜?！崩罹S火揮別記者。

李維火是安徽工業(yè)大學(xué)教授，兼任安徽工業(yè)大學(xué)蕪湖技術(shù)創(chuàng)新研究院副院長。該研究院是2021年9月蕪湖市政府與安徽工業(yè)大學(xué)市校戰(zhàn)略合作的“杰作”，服務(wù)蕪湖市汽車及零部件、電子電器、材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

近年來，安徽工業(yè)大學(xué)主動對接國家戰(zhàn)略和區(qū)域需求，與省內(nèi)外多個地方政府共建辦學(xué)，像蕪湖技術(shù)創(chuàng)新研究院這樣的實(shí)體性研究院共有7個，先后建立的產(chǎn)教融合基地近百個。

“產(chǎn)教融合是高校辦學(xué)的重要路徑，安徽工業(yè)大學(xué)前身是華東冶金學(xué)院，一所老牌工科院校。近年來，面對國家戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，在大力發(fā)展特色專業(yè)的同時(shí)，我們積極打造校企協(xié)同育人共同體，貫通融合教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈，拓展學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新空間?！卑补ご簏h委書記陸林說。

2021年，安徽工業(yè)大學(xué)科教融合人工智能學(xué)院成立，依托安徽工業(yè)大學(xué)、合肥綜合性國家科學(xué)中心人工智能研究院在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與產(chǎn)業(yè)服務(wù)方面的優(yōu)勢，該學(xué)院開展人工智能科教融合產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。2022年首批本科“人工智能”專業(yè)單列計(jì)劃招生40人，產(chǎn)教協(xié)同育人結(jié)出了碩果。

“安工大的教授打破了多項(xiàng)技術(shù)瓶頸，提出的技術(shù)方案應(yīng)用性強(qiáng)?！焙戏蕠庪姵夭牧嫌邢薰竟こ萄芯吭焊痹洪L徐懋說。這番感慨，要從兩年前的一次“聯(lián)姻”說起。當(dāng)時(shí)，合肥國軒正為新能源汽車退役動力電池回收再利用等技術(shù)難題發(fā)愁，材料科學(xué)與工程學(xué)院教授李永濤聯(lián)合國軒高科、蜂巢能源等行業(yè)龍頭企業(yè)，組建首批新能源材料產(chǎn)教融合協(xié)同育人安徽省示范基地?！皩た茖I(yè)來說，產(chǎn)教融合實(shí)現(xiàn)了把教學(xué)和實(shí)驗(yàn)放在生產(chǎn)一線，師生面對的是源源不斷的課題?！崩钣罎f。

據(jù)悉，該產(chǎn)教融合基地不僅幫企業(yè)解決了問題，也加速了人才實(shí)踐能力提升。2020級碩士生李晨進(jìn)入該產(chǎn)教融合育人基地實(shí)踐學(xué)習(xí)，自主探索安全高壓電解液研究，創(chuàng)新性發(fā)現(xiàn)陽離子-陰離子協(xié)同調(diào)控機(jī)制來抑制金屬鋰負(fù)極鋰枝晶生長和消除死鋰難題，在權(quán)威期刊發(fā)表SCI論文3篇，獲研究生國家獎學(xué)金。

“2022年，學(xué)校與馬鞍山市正式共建安徽工業(yè)大學(xué)工程師學(xué)院，探索人才培養(yǎng)與職業(yè)技術(shù)資格評定相結(jié)合的人才培養(yǎng)新模式?！卑补ご蠼虅?wù)處長鄭嘯介紹。

“學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略首要的就是人才集聚戰(zhàn)略。我們以‘高精尖缺’為人才引進(jìn)導(dǎo)向，今年以來，已入職博士80多位，每個學(xué)院都配備了高職稱、高學(xué)歷的企業(yè)導(dǎo)師，通過校企教師‘雙輪驅(qū)動’，共同實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)。發(fā)揮人才培育的‘全周期’機(jī)制效應(yīng)，孵化培育一批高層次人才，為協(xié)同育人培養(yǎng)‘引路人’?！卑补ご笮ｉL魏先文告訴記者。

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