《長安大學(xué)“五個著力”加強課程思政建設(shè)》到底具體內(nèi)容是什么？下面由我們自成學(xué)歷信息網(wǎng)小編把收集的內(nèi)容分享給大家：

長安大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，把推進(jìn)課程思政建設(shè)作為落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，著力在組織領(lǐng)導(dǎo)、課程體系、質(zhì)量提升、隊伍建設(shè)、機制保障等方面下功夫，深入推進(jìn)課程思政與思政課程同頻共振、同向同行，努力營造“課程門門有思政、教師人人講育人”的良好氛圍，積極構(gòu)建全員全過程全方位育人新格局。

把牢政治方向，著力強化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由校黨委書記、校長任組長的課程思政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門協(xié)同配合、校院兩級管理的課程思政建設(shè)工作體系，推動學(xué)校課程思政建設(shè)工作全面開展。將課程思政建設(shè)列入學(xué)校黨政工作要點和發(fā)展規(guī)劃，開展定期督查，扎實抓好各項任務(wù)落實。出臺《課程思政示范課程建設(shè)指導(dǎo)意見》《全面推進(jìn)課程思政建設(shè)實施方案》，明確課程思政建設(shè)工作的指導(dǎo)思想、基本要求、課程目標(biāo)、課程體系、課程建設(shè)和保障措施。成立課程思政教學(xué)研究中心，匯聚全校各學(xué)科研究力量，統(tǒng)籌推進(jìn)課程思政教學(xué)實踐和理論研究。成立課程思政建設(shè)專家指導(dǎo)委員會，選聘22位專家委員，發(fā)揮課程思政教學(xué)智庫作用，研究把握思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，為學(xué)校課程思政教學(xué)提供咨詢建議。

緊抓課堂教學(xué)，著力完善課程體系。以修訂培養(yǎng)方案為抓手，出臺《本科人才培養(yǎng)方案管理辦法》，科學(xué)設(shè)計人才培養(yǎng)體系，全面修訂課程教學(xué)大綱，編制《課程思政教學(xué)指南》，多措并舉推進(jìn)課程思政教學(xué)體系不斷優(yōu)化。召開課程思政建設(shè)工作推進(jìn)會及專題會，組織學(xué)院開展課程思政建設(shè)大討論，推進(jìn)學(xué)校、學(xué)院、系、專業(yè)、課程組全鏈條加強課程思政建設(shè)研討、探索和實踐。設(shè)立“一院一策”“一域一特色”“一課一思政”課程思政專項，推動各專業(yè)基于辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，立足學(xué)科視域、理論和方法，將思政元素融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)課程思政覆蓋所有課程、思政教育覆蓋各個培養(yǎng)環(huán)節(jié)。建設(shè)思想政治理論課、通識選修課、專業(yè)課、社會實踐課“四位一體”的思政教育課程體系，推進(jìn)紅色之旅、交通強國、綠色宜居、美麗鄉(xiāng)村等富有理想信念教育和學(xué)科行業(yè)特色的實踐育人與課堂教學(xué)耦合聯(lián)動，依托校內(nèi)外實習(xí)基地積極拓展實踐教學(xué)課程思政的方法和路徑，在實訓(xùn)課程中注重弘揚工匠精神、貫通專業(yè)倫理和職業(yè)道德培養(yǎng)，用好疫情防控鮮活教材，講好疫情防控思政大課，弘揚偉大抗疫精神、宣傳抗疫先進(jìn)事跡，推動形成課程思政助力戰(zhàn)“疫”的良好互動，實現(xiàn)知識傳授、能力達(dá)成與價值引導(dǎo)的有機統(tǒng)一。

突出示范引領(lǐng)，著力深化質(zhì)量建設(shè)。充分挖掘和激活交通運輸、國土資源、城鄉(xiāng)建設(shè)三大行業(yè)的思政元素，統(tǒng)籌推進(jìn)“思想政治理論課程”“行業(yè)思政課程”“專業(yè)課程思政”一體化建設(shè)。組織校內(nèi)外教師、行業(yè)專家共同參與，以通識教育課程形式開設(shè)《交通強國》《地學(xué)人與國土文化》《綠色建筑與人居環(huán)境》3門行業(yè)特色課程思政示范課程，深入推進(jìn)行業(yè)文化育人，教育引導(dǎo)學(xué)生培育興業(yè)報國之志，進(jìn)一步激發(fā)投身行業(yè)、奉獻(xiàn)社會的使命感和責(zé)任感。根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點，分兩批重點建設(shè)80門本科課程思政示范課程、49門研究生課程思政示范課程，初步形成涵蓋多個學(xué)科專業(yè)的課程思政示范群，并形成優(yōu)秀案例集。立項30項課程思政建設(shè)研究項目，提煉課程思政建設(shè)的新成果、新經(jīng)驗、新模式，推進(jìn)課程思政理論研究與實踐運用。以課程思政建設(shè)成效培育和帶動一流課程建設(shè)，挖掘?qū)W科專業(yè)育人資源，深化育人內(nèi)涵，助推課堂教學(xué)從知識性教學(xué)向立體化育人升級?！督煌◤妵贰督煌ㄟ\輸系統(tǒng)導(dǎo)論》《材料前沿講座》3門本科課程及其教學(xué)團(tuán)隊獲批教育部課程思政示范課程、教學(xué)團(tuán)隊，《地球系統(tǒng)科學(xué)原理》等10門課程及其教學(xué)團(tuán)隊獲批陜西課程思政示范課程和教學(xué)團(tuán)隊，課程思政教學(xué)研究中心獲批陜西省課程思政教學(xué)研究示范中心。

抓好關(guān)鍵隊伍，著力提升育人水平。持續(xù)加強教師思想政治教育，修訂《加強和改進(jìn)新時代教師思想政治工作實施方案》，引導(dǎo)教師增強課程思政的思想自覺和行動自覺，以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標(biāo)，努力做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。推進(jìn)課程思政教學(xué)改革，充分運用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課、比賽觀摩等方式，利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實踐教學(xué)等渠道，不斷提升教師課程思政教學(xué)能力，強化育人實效。發(fā)揮省級課程思政教學(xué)研究示范中心作用，開展廣覆蓋、常態(tài)化、立體式的教師思政培訓(xùn)，搭建國家級省級教學(xué)名師、學(xué)校思政課教師、骨干教師與專業(yè)課教師的研討交流平臺，通過學(xué)科組討論、優(yōu)秀教師“傳幫帶”、教材教案編寫指導(dǎo)等，著力培養(yǎng)提升教師課程思政教學(xué)技能。基于學(xué)科專業(yè)大類特色，舉辦“長安大學(xué)課程思政教學(xué)工作坊”系列活動，通過專家講座、會議研討、專題報告等方式，充分發(fā)揮名師在課程思政教學(xué)改革、教師教學(xué)能力提升等方面的示范帶動作用。堅持以賽促教，深化思政課“大練兵”活動，舉辦課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽、青年教師教學(xué)競賽等，激勵引導(dǎo)教師積極投身課程思政教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，打造一批教書育人“樣板課堂”。

做強服務(wù)支撐，著力健全保障機制。從政策引導(dǎo)、經(jīng)費投入、過程管理、教師培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、示范推廣、績效考核等方面，不斷完善課程思政建設(shè)保障體系，增強推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè)的支撐力。健全經(jīng)費保障機制，統(tǒng)籌使用教育教學(xué)改革專項經(jīng)費等預(yù)算撥款和其他資源，設(shè)立專項經(jīng)費，以項目形式對課程思政建設(shè)提供支持，并根據(jù)年度考核結(jié)果實施動態(tài)管理，確保課程思政改革穩(wěn)步推進(jìn)、取得實效。完善評價機制，構(gòu)建“學(xué)生、同行專家、督導(dǎo)”三位一體的課程思政評價體系，創(chuàng)新學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價，將價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入課程教學(xué)評價內(nèi)容。定期對課程思政工作實施情況進(jìn)行評價，使各門課程所承載的思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)。在教學(xué)成果獎、教材獎等各類成果表彰獎勵中，突出課程思政要求，將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評價，完善課程思政建設(shè)評價激勵機制，切實提升立德樹人成效。

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