《西南交通大學(xué)以“四個強(qiáng)化” 加強(qiáng)和改進(jìn)新時代大學(xué)生勞動教育》到底具體內(nèi)容是什么？下面由我們自成學(xué)歷信息網(wǎng)小編把收集的內(nèi)容分享給大家：

西南交通大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，聚焦立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)新時代大學(xué)生勞動教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成勞動意識、提升勞動能力、塑造勞動品格，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)勞動教育體系化。高度重視勞動育人工作，將勞動育人納入學(xué)校人才培養(yǎng)整體規(guī)劃，出臺《關(guān)于新時代深化本科教育教學(xué)改革提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》等文件，明確將弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐過程中勤于思考、勇于創(chuàng)造、吃苦耐勞，崇尚勞動、尊重勞動作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。構(gòu)建學(xué)生勞動實(shí)踐體系，設(shè)立“一院一區(qū)”勞動實(shí)踐區(qū)、“一院一園”種植體驗(yàn)園等校內(nèi)勞動實(shí)踐基地；打造校院兩級特色勞動實(shí)踐項(xiàng)目。建立校院兩級勞動育人課程庫，學(xué)校層面打造勞動教育第二課堂精品活動，學(xué)院層面推動勞動教育課程建設(shè)。將勞動教育引入學(xué)生“第二課堂”建設(shè)體系，規(guī)范線上選課、活動組織、課程指導(dǎo)、學(xué)分認(rèn)定等環(huán)節(jié)，著力提升勞動教育規(guī)范化系統(tǒng)化水平。

強(qiáng)化統(tǒng)籌聯(lián)動，增強(qiáng)勞動教育多樣性。推動學(xué)工、教學(xué)、科研、后勤等部門統(tǒng)籌聯(lián)動創(chuàng)設(shè)勞動場景，積極拓展勞育資源。將勞動教育與課程教學(xué)相結(jié)合，構(gòu)建功能集約、資源共享、開放充分的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，按“基礎(chǔ)能力、專業(yè)能力、綜合設(shè)計(jì)能力、研究創(chuàng)新能力”四個能力維度優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系。將勞動教育與工程實(shí)踐相結(jié)合，推動國家級、省部級研究基地向本科生開放，依托“四川省勞模創(chuàng)新工作室”、校內(nèi)金工車間、工程實(shí)訓(xùn)等項(xiàng)目，經(jīng)常性開展主題鮮明、特色突出的生產(chǎn)勞動實(shí)踐。將勞動教育與社會服務(wù)相結(jié)合，加強(qiáng)校、地、企深度合作，打造多樣化實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺，建設(shè)百余個志愿服務(wù)實(shí)踐基地，每年組織百余支社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開展活動，讓學(xué)生在勞動中體驗(yàn)職業(yè)角色、增強(qiáng)社會認(rèn)知。將勞動教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，鼓勵學(xué)生參與設(shè)計(jì)各類課外實(shí)踐項(xiàng)目和競賽項(xiàng)目，開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。將勞動教育與勤工儉學(xué)相結(jié)合，組織受資助學(xué)生志愿走進(jìn)圖書館、食堂等，開展圖書整理、衛(wèi)生清潔等義務(wù)勞動，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)品格。

強(qiáng)化前沿引領(lǐng)，推動勞動教育時代化。緊密結(jié)合國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，運(yùn)用智能技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段，幫助學(xué)生了解科技賦能助力行業(yè)轉(zhuǎn)型升級現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生的思維創(chuàng)造力、提升學(xué)生社會責(zé)任感。將科普講座與現(xiàn)場勞動教學(xué)相結(jié)合，組織學(xué)生實(shí)地采集校園閥門表井?dāng)?shù)據(jù)，參與校園綠植養(yǎng)護(hù)，學(xué)習(xí)校園節(jié)能管理遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)平臺、地下管網(wǎng)探漏報(bào)報(bào)警系統(tǒng)等智能化設(shè)備運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生對新理念新技術(shù)感知和理解。打造研究生支教團(tuán)、川藏鐵路博士服務(wù)團(tuán)等實(shí)踐品牌，扎實(shí)推進(jìn)校企共建、軍民共建實(shí)踐基地。邀請企業(yè)、基層一線勞動骨干擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，在言傳身教中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)踐行工匠精神。

強(qiáng)化系統(tǒng)評估，確保勞動教育實(shí)效性。從師資隊(duì)伍、平臺建設(shè)、學(xué)生考核評價等多方面加強(qiáng)勞動育人質(zhì)量評估，建強(qiáng)資源平臺，確保育人成效。充分發(fā)揮績效評價作用，出臺《人才培養(yǎng)工作任務(wù)績效核算指導(dǎo)辦法》，對指導(dǎo)勞動育人活動、建立勞動育人基地平臺并進(jìn)行合理運(yùn)營維護(hù)的教師給予相應(yīng)激勵，并將相關(guān)工作納入年度考核評價。制定《本科生綜合素質(zhì)評價辦法》，將勞動教育評價作為本科生綜合素質(zhì)評價的重要指標(biāo)，以及評獎評優(yōu)、滿足畢業(yè)條件的基礎(chǔ)依據(jù)。出臺《本科生勞動實(shí)踐認(rèn)定辦法》，明確學(xué)生勞動實(shí)踐計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。在第二課堂精品項(xiàng)目庫建設(shè)和“第二課堂成績單”特色項(xiàng)目培育過程中，加大對勞動實(shí)踐項(xiàng)目的支持力度，根據(jù)實(shí)際開設(shè)情況納入各教學(xué)單位工作量計(jì)算體系。加強(qiáng)對院級勞動實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)、質(zhì)量成效的督查與評估，探索評價結(jié)果的綜合運(yùn)用，推動勞動教育扎實(shí)開展、落細(xì)落實(shí)。

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