《如何準(zhǔn)備大學(xué)期末考試》到底具體內(nèi)容是什么？下面由我們自成學(xué)歷信息網(wǎng)小編把收集的內(nèi)容分享給大家：

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作者：求知聯(lián)盟

隨著12月的來臨，很多大學(xué)將要進(jìn)入期末考試季了。很多剛剛進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)，可能對于期末考試季并沒有什么深刻的認(rèn)識。這篇文章則幫助大家認(rèn)識期末考試季，我們將會了解在期末考試前的最后沖刺時間當(dāng)中，如何讓自己的復(fù)習(xí)達(dá)到最高效的狀態(tài)，讓自己在期末考試當(dāng)中，取得好的成績。

下面，我將首先給出本文的思維導(dǎo)圖，幫助大家對后續(xù)的內(nèi)容有一個框架性的認(rèn)知，也方便各位小伙伴未來溫習(xí)這篇文章的時候，有一個簡明的框架：如何準(zhǔn)備大學(xué)期末考試文章框架

一、大學(xué)成績由什么組成？

在準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)之前，我們有必要再次強(qiáng)調(diào)一下大學(xué)成績由什么組成。只有這樣，我們才能更加清醒地認(rèn)識到期末考試在一門課程當(dāng)中的地位。

我們大學(xué)課程成績單上出現(xiàn)的成績，并不是某一次考試的分?jǐn)?shù)，而是對你這門科目給的總評成績。對于學(xué)時比較長的課程而言，一般由平時成績，期中考試和期末考試三個方面組成。其中平時成績比較靈活，一般由每一門課程的任課老師所決定，比如考勤情況、課程小測驗情況、作業(yè)情況以及大作業(yè)情況等。在絕大多數(shù)情況下，平時成績占總評的20-30%之間。對于學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正的同學(xué)來說，基本上這個分?jǐn)?shù)可以拿滿或者拿90%以上，這個分?jǐn)?shù)基本上反映的是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。所以，如果以前不重視平時成績的同學(xué)，這個時候，應(yīng)該重視起來。并且平時的作業(yè)，在后面我也會介紹到，是期末復(fù)習(xí)非常重要的材料。所以平時作業(yè)的態(tài)度，會在一定程度上影響期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量。期中考試一般占比20%-30%之間，一般是在學(xué)習(xí)學(xué)到一半的時候考試，期中考試由于一般不會預(yù)留太多的時間給你復(fù)習(xí)，因此試卷在難度上或者題量上會有一定放水，主要用來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為期末考試出題提供一定的參考價值。對于同學(xué)而言，準(zhǔn)備期中考試更多地還是需要依靠平時良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以不變應(yīng)萬變，具體的復(fù)習(xí)策略可以參考后面有關(guān)期末考試的復(fù)習(xí)。期末考試一般占比50-80%，可以認(rèn)為基本上決定一門課程總評最為關(guān)鍵的因素。如果你的平時分不太高或者期中考試發(fā)揮失常，但是期末考試考出了非常好的分?jǐn)?shù)，任課老師或許都會因為你的情況，酌情給你一個更好的總評。對于短學(xué)時課程而言，一般只有平時分和期末考試兩個部分。最后，給出大學(xué)課程常見的兩種比例情況：

長學(xué)時課程：平時分20%+期中考試30%+期末考試50%

短學(xué)時課程：平時分30%+期末考試70%

因此不管是短學(xué)時還是長學(xué)時課程，期末考試都至少占比50%以上，會對一門課程的總評起到?jīng)Q定性的影響。

二、準(zhǔn)備期末考試包含的復(fù)習(xí)資料

工欲善其事，必先利其器。我們希望有一個良好的復(fù)習(xí)效果，必須要先理清楚我們可能擁有的復(fù)習(xí)資料，并且我也會介紹下每一類復(fù)習(xí)資料的特點。下面開始正式介紹每一類復(fù)習(xí)資料：

1、教材：一般教材而言，并不是大學(xué)當(dāng)中最為重要的復(fù)習(xí)資料，但是它可以作為你的框架性參考讀物。也就是說，我們可以把教材當(dāng)做一個提綱，知道所學(xué)科目的知識結(jié)構(gòu)和順序。當(dāng)然對于一些自己把握不是很清楚的知識點，閱讀優(yōu)秀的參考性教材（一般不是學(xué)校指定教材）往往會豁然開朗。

2、PPT：一般是老師上課的幻燈片，幻燈片可能是祖?zhèn)鞯?，也可能是每一年都會更新版本的。一般而言，老師不太會給學(xué)生PPT，但是一般也會默認(rèn)學(xué)生拍照處理。當(dāng)然如果老師愿意開放PPT，那么一定要在每節(jié)課下課主動找老師要，并且在期末復(fù)習(xí)周以縮略圖的形式打印出來當(dāng)做復(fù)習(xí)資料。對于照片形式的PPT，我們最好組建一個學(xué)習(xí)小組，每一節(jié)課派出1-2名同學(xué)拍照并且整理PPT。最后整理成完整的復(fù)習(xí)文件。

對于負(fù)責(zé)的老師而言，PPT是他對一門學(xué)科理解的精華，也是教學(xué)的重點。對于不負(fù)責(zé)的老師而言，PPT則是他的上課提綱，他的指揮棒，也是非常重要的。因此，有了PPT，我們就有了復(fù)習(xí)的主心骨，我們有了明確的復(fù)習(xí)方向。尤其是PPT上面重點介紹的例題，很有可能在考試中就會出現(xiàn)類似的題目。

3、筆記：有了教材和PPT是否就萬事大吉呢？不是的！教材是編者的，PPT是任課老師的，這兩個復(fù)習(xí)材料都沒有融入我們自己的思想。而我們每個人的筆記都是獨一無二的，都是注入了我們每個人心血的。一般而言，讀大學(xué)期間，我們整理筆記沒有必要和中學(xué)生一樣，整理得花花綠綠，搞得像要參加筆記大賽一樣。我們需要做的事情是，對于我們平常學(xué)習(xí)當(dāng)中，寫作業(yè)時，一些難以理解的知識點或者習(xí)題的梳理。比如PPT/教材上面一些難以理解的公式或者定理，我們通過查閱其他參考書籍或者網(wǎng)上的文獻(xiàn)或者我們自己一步步地思考和理解搞定的過程，千萬不要寫完在草稿紙上就丟棄，而是整理在筆記本上，并且標(biāo)注這是什么知識點或者是什么作業(yè)上的題目。在期末復(fù)習(xí)的時候，這些筆記將會成為我們復(fù)習(xí)強(qiáng)有力的武器，面對一些我們有困難的地方，我們只需要再次查閱這些筆記，當(dāng)時的思路和想法又瞬間回憶起來了。

4、作業(yè)：平時作業(yè)一般是老師精挑細(xì)選的一些題目，平時作業(yè)的特點是作業(yè)量一般不大，但是選擇的題目一般具有一定的代表性。這些也體現(xiàn)了老師比較重視的知識點和題目類型。這些題目很有可能是期末考試部分題目的原型。因此我建議同學(xué)們在盲目搞一些奇奇怪怪的習(xí)題集之前，請先吃透每一次的課后作業(yè)，對于做錯的或者看答案之前沒有做出來的題目，最好找一本本子單獨記錄下來，整理成筆記（參考3）。學(xué)有余力的同學(xué)，可以在作業(yè)的基礎(chǔ)之上，刷一些其他類似作業(yè)的題目，鞏固基礎(chǔ)。

5、往屆試卷：嚴(yán)格來說，往屆試卷有點像是開掛。絕大多數(shù)學(xué)校并不會主動公開或者公布往屆試卷及其答案，但是對于試卷的流出往往也是睜一只眼閉一只眼。對于勤奮的任課老師而言，會保證每一年的期末考試和前一屆的期末考試相比，找不到任何原題或者思路非常相似的題目。但是對于很多老師而言，由于科研任務(wù)繁忙或者任教課程本來已經(jīng)屬于非常專業(yè)的范疇（比如很多高年級專業(yè)課），很難輕易出新題，那么任何一道舊題都是非常珍貴的，往屆試卷的流出，都是非常致命的。所以，如果手上有往屆期末考卷的同學(xué)，你的復(fù)習(xí)將會比其他人有著更大的優(yōu)勢。你可以拿來研究題目類型，并且拿來?？?，檢驗自己的學(xué)習(xí)水平。

三、期末考試復(fù)習(xí)策略

?在第二點中，我們已經(jīng)介紹了主要的復(fù)習(xí)資料，在這一小節(jié)中，我們將要介紹如何利用好這些資料，并且如何使得自己的復(fù)習(xí)有著更好的效果。

3.1利用復(fù)習(xí)資料

?利用復(fù)習(xí)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)是最淺層的復(fù)習(xí)方法。這也是大多數(shù)同學(xué)都多多少少熟知并且使用的方法。利用復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)，個人建議以PPT（或個人筆記）為軸，教材（一本學(xué)校教材+一本本領(lǐng)域的經(jīng)典教材）為輔，作業(yè)為重要的參考資料，作業(yè)（或者經(jīng)典習(xí)題）訓(xùn)練手感，模擬試卷（或者往屆真題）作為最終?？嫉拇髿⑵?。

?在利用上述辦法進(jìn)行復(fù)習(xí)時，我建議每一段復(fù)習(xí)時間至少持續(xù)40分鐘以上，復(fù)習(xí)的過程中，千萬不要被別人打算思路，你現(xiàn)在的思路流暢程度很有可能就是你最后考試的流暢程度。保證復(fù)習(xí)每一個知識模塊時，大腦處于思路清晰并且流暢的狀態(tài)。

?實際上單純利用復(fù)習(xí)資料，按照上述復(fù)習(xí)的節(jié)奏，期末考試也可以取得一個不錯的成績，我有一些科目確實也就按照上述復(fù)習(xí)，止步于此。但是，這樣復(fù)習(xí)的效果，很容易讓我感覺到不踏實，感覺到這門課程，我可能并沒有真正掌握。下面進(jìn)入第二層學(xué)習(xí)，也就是歸納/總結(jié)。

3.2歸納/總結(jié)方法

?在利用復(fù)習(xí)資料這一復(fù)習(xí)方法中，我們提到了復(fù)習(xí)思路清晰的重要性，我也提到了單純利用復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)，可能還是有不踏實的感覺，那么我們?nèi)绾芜M(jìn)一步提升復(fù)習(xí)效果？我們可以采用對知識點進(jìn)行歸納/總結(jié)的方法。

?進(jìn)行知識點的歸納/總結(jié)，我一般只準(zhǔn)備兩件工具：簽字筆和A4紙。也就是說，我們需要盡自己的努力將一門課程做成思維導(dǎo)圖或者提綱的形式。我們需要強(qiáng)迫自己歸納/總結(jié)出一門課程完整的知識體系，這可能需要花費(fèi)不少的時間，但是整理之后會有一種酣暢淋漓的感覺。我們可以把以前看上去比較分離破碎的知識點，融合在一個框架之下。這樣有助于提升我們對這門學(xué)科的理解，有助于思維的提升。當(dāng)然，其中有一些地方，可能我們遺忘了或者寫得不全對，我們可以使用紅筆進(jìn)行訂正修改，這樣我們便可以在一定程度上縮小我們的復(fù)習(xí)范圍。這些紅筆訂正的地方，是我們需要重點復(fù)習(xí)的地方。

下面給出一個簡單的案例進(jìn)行參考：參考案例

比如上面這個筆記就是針對極限這一章節(jié)當(dāng)中的等價替代的總結(jié)，這個版本為電子版本，實際上在我們平常學(xué)習(xí)過程中，只需要撰寫在A4紙上或者空白的筆記本上即可。雖然整理的文字不多，但是每一行的背后，都蘊(yùn)藏著大量的知識點。我們更主要的是通過整理簡單的提綱過程中，腦海中則有大量的知識交織在一起。

除了對知識點我們可以這樣操作之外，我們也可以針對一系列題型這樣整理，比如我們可以羅列出幾道相似的題目，在下面歸納整理出這一類型題目的通法。這樣做便可以以不變應(yīng)萬變。

我們通過對比兩種復(fù)習(xí)方法，我們會發(fā)現(xiàn)區(qū)別在于第一種復(fù)習(xí)方法為單純的輸入式學(xué)習(xí)。我們將已經(jīng)整理好的內(nèi)容，輸入到我們腦海中去。而第二種復(fù)習(xí)方法則結(jié)合了輸入和輸出兩種學(xué)習(xí)方法。我們?yōu)榱俗约簹w納/整理出提綱，首先必須復(fù)習(xí)一遍相關(guān)內(nèi)容，這便是輸入的過程，而后面我們開始?xì)w納/整理相關(guān)內(nèi)容，這便是輸出的過程。輸出的過程，不管內(nèi)容多么簡單多么基礎(chǔ)，這對于大腦而言，是一種創(chuàng)造性的過程，因此可以極大地加深我們對輸出內(nèi)容的印象。

基本上如果你復(fù)習(xí)可以做到這一步了，差不多你的期末考試問題也就不大了。我基本上對待期末考試的復(fù)習(xí)，爭取做到這一步的?；旧现灰嬲衙恳婚T課程的框架獨立完成，那么我可以說這門課程你的掌握是扎實的。

那么我們還能否繼續(xù)精進(jìn)，讓自己的復(fù)習(xí)更加充分呢？其實還有更好的復(fù)習(xí)方法，但是這個方法可遇不可求，并不是也沒必要每一門課程都做到這樣的復(fù)習(xí)。這個方法便是小組討論學(xué)習(xí)，我們將在下面進(jìn)一步介紹。

3.3小組討論學(xué)習(xí)

?實際上小組討論學(xué)習(xí)也是需要有一定的基礎(chǔ)的。也就是說，如果我們還沒有做好第一層和第二層，那么不要輕易開始第三層。也就是說，大家可以坐在一起討論復(fù)習(xí)時，大家都有一定的基礎(chǔ)了。這樣大家重點是交流一些模棱兩可或者比較困難的知識，達(dá)成一個相對統(tǒng)一的共識。完成我們復(fù)習(xí)的最后的拼圖。

?為什么小組交流討論是最為終極的復(fù)習(xí)方法，這是因為小組討論，不僅需要我們做好資料準(zhǔn)備的鋪墊，更重要的是我們需要與其他同學(xué)進(jìn)行思想上的碰撞，這可以改變我們對待一些知識上的偏見，以及吸收他人在復(fù)習(xí)當(dāng)中的一些閃光點。所以，這也是為什么我們觀察每個年級的前列，幾名同學(xué)都喜歡抱團(tuán)學(xué)習(xí)?；旧线@幾名同學(xué)的抱團(tuán)復(fù)習(xí)成果，基本上代表了這一屆這一門課程的最高水平。

?在我平常的復(fù)習(xí)中，我不至于每一門課程都做到小組討論。第一，在期末復(fù)習(xí)季選擇一個可以容納幾個人討論的地方并不容易。第二，大家期末都比較焦慮，如果不是很有必要，不要輕易打擾別人。所以我一般都會選擇一學(xué)期期末對我和對大家而言比較難的1-2門課程，提前約好組隊復(fù)習(xí)時間，讓大家各自準(zhǔn)備自己的復(fù)習(xí)資料，到時間在學(xué)校外面附近的咖啡館學(xué)習(xí)。

?基本上，如果你還能堅持做到這一點，我相信期末考試對于你而言，可能不一定能拿到年紀(jì)前幾的成績，但是一定是掉不出前10%了。

四、期末考試策略

?實際上，本文在第三點就已經(jīng)結(jié)束了，但是我還是想強(qiáng)調(diào)一下期末考試本身的一些策略。因為我們前面的準(zhǔn)備都是為了考試這短短的2個小時中發(fā)揮出最好的狀態(tài)。我可不希望大家在最后的期末考試中，由于種種的情況導(dǎo)致功虧一簣。

4.1考試準(zhǔn)備工具

?大學(xué)期末考試與初高中相比，由于成績是需要記錄在成績單上，影響一名學(xué)生保研或者出國，因此更加嚴(yán)肅。所以我們需要做足考試工具上的準(zhǔn)備。

?關(guān)于考試證件，我們最好備齊雙證，即身份證和學(xué)生證。關(guān)于文具，簽字筆最好多備幾只。備好鉛筆（最好是帶替芯的自動鉛筆）、橡皮擦和刻度尺四件套（理工科學(xué)生可能需要）。如果有一些課程的計算量較大或者數(shù)字需要精確，可以在開考前詢問老師能否帶沒有儲存功能的計算器參加考試。個人建議，不管參加什么考試，在考試前，最好咨詢一下老師，可以帶什么，不可以帶什么。

4.2考試心態(tài)和突發(fā)狀況調(diào)整

?這一點理論上來說是一點比較玄學(xué)的內(nèi)容。因為考試當(dāng)天的心態(tài)由很多因素組成。可能考前一晚上太興奮沒有睡好，可能因為你在考前不小心被自行車撞了，或者因為早點不好吃，都有可能在一定程度上影響你的考試心態(tài)。考試心態(tài)嚴(yán)格來說，并不好調(diào)整。但是有沒有稍微緩解緊張考試心態(tài)的辦法呢？我個人主要采用深呼吸和喝水兩種方法緩解緊張心情。比如，在剛剛發(fā)下試卷的時候，我會稍微做深呼吸，調(diào)整一下自己的狀態(tài)，讓自己進(jìn)入一個更加專注的狀態(tài)。比如在準(zhǔn)備挑戰(zhàn)一道難題之前，我會稍微停筆，喝一口水，稍微給自己一些放松的時間。喝水和深呼吸都有抬頭的動作，因此還可以適當(dāng)緩解我們頸椎的壓力。如果對于自己比較擅長的課程，我也會先快速瀏覽全卷，發(fā)現(xiàn)所有題目都有思路的時候，我的心態(tài)也瞬間平靜了下來。當(dāng)然，考試心態(tài)和考試復(fù)習(xí)的充分程度存在著正相關(guān)性。如果我們考前復(fù)習(xí)實在是太充分了，那么我覺得大概率可能就緊張一會兒，剩下的時間都能比較平靜地完成整份試卷。?

?在考試過程中，我們也有可能遇到各種突發(fā)狀況。一般而言，我們遇到了突發(fā)情況，只要舉手等待監(jiān)考老師過來處理即可。比如更換新的草稿紙、出去上廁所、更換答題卡等。我遇到過最突發(fā)的情況是，自己水杯倒了，將答題卷全部弄濕了，必須重新?lián)Q一張新的卷子重新謄寫。所以希望大家吸取我的教訓(xùn)，如果需要帶水瓶進(jìn)考場的，最好放在地上。

4.3考后心態(tài)調(diào)整和總結(jié)

?實際上，考后心態(tài)調(diào)整是我最想和大家交流的一個話題。實際上，當(dāng)大家付出一定的心血復(fù)習(xí)之后，都期望自己可以取得一個好成績。但是有時候可能事與愿違，我們感覺復(fù)習(xí)很充分的課程，結(jié)果期末成績不太理想，但是一些可能沒怎么復(fù)習(xí)的課程，結(jié)果考得出乎意料地好。并且可能讓我們更受打擊的是，我們聽到某某同學(xué)考前幾天每天玩游戲或者沒有怎么復(fù)習(xí)，結(jié)果考了專業(yè)最高分這樣的傳說，讓自己心態(tài)大崩。

我認(rèn)為，我們大可不必有這樣的心態(tài)，雖然我們這個時候會非常痛苦，但是如果我們這個時候沒有選擇破罐子破摔，而是選擇直面自己的失敗，那么相信我，你在下一次期末考試，一定可以更上一層樓。下面我來重點講解一下如何進(jìn)行考后心態(tài)調(diào)整和總結(jié)。

?首先，我們應(yīng)該爭取知道自己錯誤的地方，最好進(jìn)行一定的復(fù)盤。雖然考試結(jié)束之后，我們可能無法要到自己的卷子，但是和多個同學(xué)對一下答案，大概這套卷子七七八八的內(nèi)容是可以拼湊出來的。我們可以思考下自己錯誤的地方與復(fù)習(xí)的地方是否存在一些出入。我們需要了解到底是自己復(fù)習(xí)策略上存在問題，還是自己由于其他的原因?qū)е伦鲥e（比如粗心、緊張等）。我們需要學(xué)會總結(jié)我們犯下的錯誤，爭取在下次復(fù)習(xí)的時候避免這些問題。

?其次，我們可以去詢問一些考試成績不錯的同學(xué)，他們有無什么復(fù)習(xí)經(jīng)驗。如果是自己的朋友考得比較好，也可以給予適當(dāng)?shù)淖ＹR。我們?nèi)绻鲃拥叵蛩藢W(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗，是最容易獲得進(jìn)步的一種手段。

?最后，我們還是要學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài)，目光看得更遠(yuǎn)一些，大學(xué)是一場馬拉松，相比于一門科目的得失，我們更需要在乎最終所有科目的成績。這也就是我們高中老師經(jīng)常和我們強(qiáng)調(diào)的總分取勝。只要我們平常上課認(rèn)真聽講，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作，并且在考前復(fù)習(xí)的時候按照上述方法進(jìn)行，那么我相信，雖然可能有一兩門科目有一定的波動，但是最終一學(xué)期總的表現(xiàn)，應(yīng)該是不錯的。

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