據(jù)自成學(xué)歷信息網(wǎng)小編的了解，《琵琶行白居易優(yōu)秀教案 白居易琵琶行教學(xué)設(shè)計(jì)》，原來(lái)具體內(nèi)容是這樣的。

琵琶行，大家高中的時(shí)候肯定都學(xué)過(guò)，那時(shí)候小編記得是要背誦全文的，但是文章又非常長(zhǎng)，這就要求我們學(xué)習(xí)得掌握方法了。下面給大家介紹一篇琵琶行白居易優(yōu)秀教案 白居易琵琶行教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看吧。

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)、欣賞作者以語(yǔ)言文字不珍現(xiàn)音樂(lè)形象的藝術(shù)手法。

2體會(huì)作者對(duì)琵琶女身世的無(wú)限同情和共鳴。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)用文字表現(xiàn)音樂(lè)的藝術(shù)手法

教學(xué)難點(diǎn)

感受“聲中之情”

教學(xué)步驟

一導(dǎo)入聽(tīng)“曲”(播放音樂(lè))

聽(tīng)一段琶琶曲《十面埋伏》對(duì)琶琶聲有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

二賞“聲”

1學(xué)生談聽(tīng)后之感

2白居易在聽(tīng)到一曲琵琶后是如何寫(xiě)下他的感受的?(直接進(jìn)入第二段的琵琶聲部分)

3詩(shī)人是如何用文字來(lái)描述音樂(lè)形象的?(師生同分析)

三品“情”

提問(wèn)設(shè)計(jì)：音樂(lè)是主人公內(nèi)心情感的流露，那我們一起去體會(huì)琵琶女的琵琶聲中的“情”。

1勾劃出文中能體現(xiàn)“聲中之情”的詩(shī)句

明確：未成曲調(diào)先有情;弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志;說(shuō)盡主中無(wú)限事;別有幽愁暗恨生。

2如何理解“無(wú)限事”、“平生不得志”、“幽愁恨生”?(過(guò)渡到琵琶女的身世)

3根據(jù)課文，學(xué)生先朗讀，后討論，理解“聲中之情”

明確：琵琶女是一賣(mài)藝之女，年輕時(shí)因美貌和超群的音樂(lè)才華受眾人矚目。然年長(zhǎng)色衰，才華無(wú)人賞識(shí)，下嫁商婦，獨(dú)守空船，故“平生不得志”、“恨生”是一種“懷才不遇”的“惆悵”，“幽愁”是一種落漠和孤獨(dú)。

四識(shí)“知音”

設(shè)計(jì)提問(wèn)：我們通過(guò)了解琵琶女的`身世，才聽(tīng)出了她的曲中之情，可是詩(shī)人卻在知她遭遇之前就已聽(tīng)出了她的曲中之情，為什么?(過(guò)渡到詩(shī)人的處境)

1學(xué)生討論

2明確：白居易是貶官，政治抱負(fù)不得施展，與琵琶女有相同的“不得志”

貶謫將辭行“醉不成歡慘將別”心情與琵琶女一樣“幽愁”

總結(jié)：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。”

五比較欣賞劉鶚的《老殘游記。明湖居聽(tīng)書(shū)》