據(jù)自成學(xué)歷信息網(wǎng)小編的了解，《主謂一致教案模板 主謂一致教案初中》，原來具體內(nèi)容是這樣的。

主謂一致歷年來也是高考重要的考點(diǎn)。他的主要含義是指：語法形式上要一致，即單復(fù)數(shù)形式與謂語要一致。意義上要一致，即主語意義上的單復(fù)數(shù)要與謂語的單復(fù)數(shù)形式一致。關(guān)于主謂一致教案有哪些呢?以下是小編整理的主謂一致教案模板相關(guān)內(nèi)容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏。

主謂一致教案模板

(一)學(xué)情分析

“主謂一致”屬于復(fù)習(xí)的語法知識，但是其中所涉及的知識點(diǎn)較多，學(xué)生們在準(zhǔn)確性及熟練程度還有所提高，他們往往出現(xiàn)易混嚼、難辨別的問題。針對這一情況，采用導(dǎo)學(xué)案形式，集中大容量呈現(xiàn)知識點(diǎn)，并著重強(qiáng)調(diào)易混部分，強(qiáng)化學(xué)生對“主謂一致”規(guī)則的記憶。提高他們學(xué)習(xí)知識的積極性。

(二)教材分析

主謂一致是我們英語教學(xué)中的很重要的一個(gè)語法，掌握主謂一致對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用，它滲透到了高考英語的每一部分，特別是在寫作和改錯部分，如果學(xué)生在“主謂一致”這一部分掌握不好，在高考中會失分很多的。所以我在此課中，在很大比例中加入了高考題的鏈接，激勵學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)剖析高考題，以便于更好地理解把握“主謂一致”的規(guī)則和用法。

(三)教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)中明確指出：語法教學(xué)就是幫助學(xué)生提高語言實(shí)踐活動中的'能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：激勵學(xué)生將語法“主謂一致”真正落到實(shí)處，學(xué)會正確使用與主語一致的謂語動詞。

(1) 語言知識目標(biāo)：準(zhǔn)確記憶，靈活掌握“主謂一致”相應(yīng)的規(guī)則。

(2) 語言技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中對“主謂一致”語法規(guī)則的運(yùn)用。

(3) 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及合作探究能力。

(4) 學(xué)習(xí)測略目標(biāo)：主謂一致中的語法規(guī)則里需要揣測和理解的，所以這節(jié)課我著重幫助學(xué)生養(yǎng)成自主探究。研究歸納語法規(guī)則的能力，促使他們保持課前預(yù)習(xí)，課上合作研究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(四)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：①準(zhǔn)確理解并掌握在同情況下謂語動詞單復(fù)數(shù)的選擇，全面記憶和使用主謂一致規(guī)則。

②在實(shí)際活動中，正確運(yùn)用“主謂一致”原則。

難點(diǎn)：幾種特殊情況下主謂一致規(guī)則的運(yùn)用，如分?jǐn)?shù)、量詞，做主語時(shí)謂語動詞的數(shù)的選擇。

(五)教學(xué)策略：

全面調(diào)動學(xué)生潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成課堂的主人，要求他們在課前完成發(fā)給他們的導(dǎo)學(xué)案，采用發(fā)現(xiàn)或自主學(xué)習(xí)和合作探究或?qū)W習(xí)能力，變被動為主動，促進(jìn)學(xué)生更詳盡地掌握知識，使他們更貼近課堂教學(xué)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情。

(六)教學(xué)過程

步驟1：導(dǎo)入(3分鐘)為使知識學(xué)習(xí)易于接受和理解，此處通過一篇英語小短文形式，要求學(xué)生迅速準(zhǔn)確修改錯誤，訓(xùn)練學(xué)生正誤分辨能力。

設(shè)計(jì)意圖：為下一步的語法學(xué)習(xí)拋磚引玉實(shí)現(xiàn)自然而然的過度。

步驟2 題記 (20分鐘)

1. 組織學(xué)生進(jìn)行小組探究活動，討論研究課前導(dǎo)學(xué)案中遺留問題。

2. 進(jìn)行小組學(xué)習(xí)成果展示，總結(jié)主謂一致中的語法規(guī)則。

3. 鼓勵學(xué)生對展示內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑性學(xué)習(xí)，并保證“有問必答”。

設(shè)計(jì)意圖：倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的英語教學(xué)，全面提升學(xué)生主動認(rèn)知能力，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;全思維發(fā)揮“愉快教學(xué)”的主導(dǎo)作用，使學(xué)生在合作探究的學(xué)習(xí)活動中，優(yōu)化學(xué)習(xí)效率，激發(fā)潛能。

步驟3 高考尋蹤 (5分鐘)

此部分，選擇設(shè)計(jì)“主謂一致”有代表性的高考題，呈現(xiàn)給學(xué)生，要求學(xué)生在課堂上準(zhǔn)確作答并進(jìn)行解析，同時(shí)也可以質(zhì)疑。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生洞察高考出題方向，使之打好“高考戰(zhàn)役”的準(zhǔn)備站，并且達(dá)到鞏固所學(xué)語法規(guī)則的目的。

步驟 4 強(qiáng)化闖關(guān)聯(lián)系 (10分鐘)

該部分主要選擇“特殊情況”(如就進(jìn)一致，承前原則等)中的“主謂一致”題型，加大了強(qiáng)度及難度，采用小組強(qiáng)大比賽。

設(shè)計(jì)意圖：對學(xué)生的應(yīng)辯能力起到了提升作用，幫助學(xué)生扎實(shí)記憶“主謂一致”語法規(guī)則，同時(shí)以搶答比賽形式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性。

步驟 5 能力遷移 (5分鐘)

此部分要求學(xué)生即興編寫與“主謂一致”有關(guān)的語句。

設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生潛意識中的“主謂一致”的運(yùn)用習(xí)慣，為靈活處理高考中的書面表達(dá)或改錯題做好充分準(zhǔn)備。

步驟 6 總結(jié)歸納 (2分鐘)

進(jìn)行簡要地總結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：為加強(qiáng)學(xué)生對“主謂一致”語法規(guī)則的記憶與掌握，明確認(rèn)知思路。

作業(yè)：

1. 完成練習(xí)冊中關(guān)于“主謂一致”的習(xí)題。

2. 預(yù)習(xí)必修4模塊4