據(jù)自成學(xué)歷信息網(wǎng)小編的了解，《小學(xué)二年級大海教案 小學(xué)二年級大海的歌教案》，原來具體內(nèi)容是這樣的。

詩人說，大海是一首詩，畫家說，大海是一幅畫，音樂家說，大海是世界上最美的交響樂，你聽是什么聲音?以下是小編整理的小學(xué)二年級大海教案相關(guān)內(nèi)容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)二年級大海教案

A情感、態(tài)度、價值觀方面：

目的：檢測學(xué)生的情感體會及對自然的態(tài)度，使學(xué)生熱愛大自然，親近大自然，初步樹立對人與自然和諧共處、共生共長的意識。

方式：采用師生對話，學(xué)生回答的方式，讓學(xué)生自帶一些有關(guān)大海的圖片。

1、“你見過大海嗎?”

2、“你聽過有關(guān)大海的故事嗎?”

3、“大海美不美?”

4、“大海里有什么?”

5、“珊瑚是什么顏色?哪些是海魚?……”

6、“你可以向老師介紹一下你手中的圖片嗎?”

B識字方面：

目的：檢測學(xué)生是否認(rèn)識本單元的要求認(rèn)讀的27個字，及新學(xué)的單人旁與三點(diǎn)水的.名稱及意義。

方式：1、采用生字卡抽讀的形式;

2、采用在句中找出老師所讀的字;

如：老師出示“我們愛科學(xué)”這句話，要學(xué)生找出“科”字。

3、“亻、氵”的名稱是什么?表示什么意思?

C寫字方面：

目的：檢測學(xué)生是否會與本單元要求掌握的13個生字，及筆畫“提、橫鉤、彎鉤、撇點(diǎn)”。

方式：“我又學(xué)會了不少字”，老師念一個，學(xué)生寫一個，比一比，看誰寫得最漂亮。

學(xué)生寫完后自我評價，認(rèn)為自己寫得好的，給自己畫上5朵小紅花，寫得一般的，畫上3朵小紅花。

D詞、語、句方面：

目的：檢測學(xué)生對本單元的一些句式的學(xué)習(xí)情況。

方式：1、你會照著老師的樣子說嗎?

師：走來走去。

生：想來想去……

師：聽不見

生：看不清、飛不高……

2、請問：你家住在哪里?

學(xué)校在哪里。

你在的哪里?(前面、后面……)

3、()有()，你會說一句話嗎?

E閱讀方面：

目的：檢測學(xué)生背誦《我家住在大海邊》的情況，及對《浪娃娃》理解情況。

方式：1、你會背《我家住在大海邊》這一課嗎?

2、讀了《浪娃娃》這一課，你可以說說大海能幫助人們做什么?

F口語交際方面：

目的：檢測學(xué)生聽故事時的理解力與記憶力。

方式：教師準(zhǔn)備一盒磁帶——《海水為什么是咸的》，讓學(xué)生聽故事。聽完后，讓學(xué)生說說幾個主要人物是誰，發(fā)生了一件什么事。

附：試卷

一、口答問題：

1、你見過大海嗎?

2、你聽過有關(guān)大海的故事嗎?

3、大海美不美?

4、大海里有什么?

5、珊瑚是什么顏色?哪些是海魚……?

6、你可以向老師介紹一下你手中的圖片嗎?

二、我又學(xué)會了不少生字!

老師評定：好樣的()

學(xué)得不錯()

再努力呀()

三、我又會寫了不少字!

自我評定：我真棒!()

我挺滿意!()

加油啊!()

老師給我計：優(yōu)()良()

四、我會照著樣子說：我會說很多!

1、走來走去看不清

()()

()()

2、你家住在哪里?

學(xué)校在哪里?

你在的前面還是后面?

你還會說在的哪里嗎?

老師評定：真棒!()繼續(xù)加油!()

五、我會背《我家住在大海邊》!

自我評價：很好!()還行!()要加油哦!()

我知道大海還可以幫助人們做什么，聽我說吧!

老師評定：你說得真好!不錯!還可以再說一些嗎?

()()()

六、聽故事，回答問題。

1、故事里有哪幾個人?

2、發(fā)生了一件什么事?

老師評定：你聽得真清楚，說得真好!()

還有一些什么地方?jīng)]聽清楚嗎?()

再說一次好嗎?()